保育士過去問解説アプリ

Q 1 : 江戸時代の国学者・文献学者・医師。「古事記」「源氏物語」の講義を行い、自宅である伊勢国松坂（現在の三重）に鈴家という書斎を設けたのは誰？

Q 2 : 江戸後期の儒学者で、豊後国日田（現在の大分県日田）に咸宜園（かんぎえん）を開設。身分、出身、年齢にとらわれず、全ての塾生が平等に学ぶことができた。誰？

Q 5 : 教育の目的は倫理学によって示され教育の方法は心理学によって示されるとした。著書「一般教育学」は誰？

Q 6 : 道徳的品性の陶冶（とうや）こそが教育の目的であり、教育と陶冶の関係性は一体であると理論づけたのは誰？　「生活が陶冶する」と述べたのは誰？陶冶＝育成、人間形成

Q 7 : 京都に綜芸種智院（しゅげいしゅちいん）を設立し、貴僧俗の区別なく、民衆にも門戸を開いたのは誰？

Q 8 : 「知行合一」を唱え陽明学の祖とされ多くの人々に尊敬され「近江聖人」とも言われたのは？

Q 9 : 完全習得学習において、まず生徒の学力の状態を把握した上で指導法を決め（診断的評価）学習指導の各段階で、生徒の学習状態を見ながら、フィードバック（形成的評価）生徒の学力の進歩、目標の程度を把握しながらカリキュラムや指導計画の改善を図る（総括的評価）ことを提唱したのは？

Q 10 : ポートフォリオ評価とは？

Q 11 : 生徒集団の中から優秀な生徒を助教として任用し、多数の生徒を一律、効率的に教育することを可能にした。「助教法」誰？

Q 12 : 「プロジェクト・メソッド」を提唱したアメリカの教育学者は？

Q 13 : テヌート

Q 14 : ○ｍ（マイナー）は、○を根音として【　】と【　】で構成される。

Q 15 : ○dim（ディミニッシュ）は、○を根音として【　】と【　】で構成される。

Q 16 : ○ｂ（フラット）は○を根音として【　】と【　】で構成される。

Q 17 : ○７（セブン）は○を根音として【　】と【　】で構成される。

Q 18 : ○M７（メジャーセブン）は○を根音として、【　】と【　】で構成される。

Q 19 : ２本の棒状の木片を打ち合わせ、ラテン音楽の基本的なリズムを表現する打楽器は？

Q 20 : 「保育所保育指針」第３章「保育の内容」オ「表現」の一部・生活の中で様々な出来事に触れ（Ａ）を豊かにする。・（Ｂ）、考えたことなどを音や動きなどで表現したり、（Ｃ）かいたり、つくったりする。・かいたり、つくったりすることを楽しみ、それを（Ｄ）に使ったり（Ｅ）する。

Q 21 : 色の対比、補色とは？

Q 22 : 色の対比、明視度とは？

Q 23 : 色の対比、明清色とは？

Q 24 : 版画技法、フロタージュとは？

Q 25 : 雨に濡れても消えない絵具は？

Q 26 : 指差し、身振り、片言などを盛んに使うようになり、二語文を話し始めるのは何才？

Q 27 : 話し言葉の基礎ができて、盛んに質問するなど知的興味や関心が高まるのは何才？

Q 28 : 言葉による共通のイメージを持って遊んだり、目的に向かって集団で行動することが増える。

Q 29 : 保育の内容「表現」の一部生活の中で様々な音、色、形、【　】【　】【　】【　】などに気付いたり、感じたりして楽しむ。

Q 30 : 子供の描画表現について、スクリブルとは？

Q 31 : 子供の描画表現について、頭足人とは？

Q 32 : 子供の描画表現について、レントゲン画とは？

Q 33 : 子供の描画表現について、アニミズム的表現とは？

Q 34 : 子供の描画表現について、基底線とは？

Q 35 : 絵本　「フレデリック」（ねずみが主人公）・「ひとあし　ひとあし」(しゃくとり虫が主人公）・「スイミー」の作者は？

Q 36 : 穴あき絵本として有名な「はらぺこあおむし」の作者は？

Q 37 : 「おおきなかぶ」は【　】の民話

Q 38 : 「ぞうさん」「一ねんせいになったら」「やぎさんゆうびん」の作者は？

Q 39 : 標準的児童遊園設置運営要綱の一部児童に（Ａ）遊びを与え、その健康を増進し、（Ｂ）、社会性、（Ｄ）を高め、（Ｅ）をゆたかにするとともに、母親クラブ等の（Ｆ）活動を育成助長する拠点としての機能を有するものである。

Q 40 : 「うれしいひなまつり」、「かもめの水兵さん」の作曲者は？

Q 41 : 社会的養護の理念は？

Q 42 : 社会的養護は、一般の子育て支援施策と一連の連続性を持つものであり密接な連携が必要である。　○　or　×

Q 43 : 石井十次の「岡山孤児院十二則」において家族主義とは？

Q 44 : 石井十次の「岡山孤児院十二則」において委託主義とは？

Q 45 : 石井十次の「岡山孤児院十二則」において満腹主義とは？

Q 46 : 石井十次の「岡山孤児院十二則」において実行主義とは？

Q 47 : 児童の里親代行は、里親委託中及び一時保護中は誰が代行する？

Q 48 : 児童生活支援員は、どこに配置される？

Q 49 : 児童養護施設に配置されるのは？

Q 50 : 医療型児童発達支援センターに配置されるのは？

Q 51 : 情緒障害児短期治療施設に配置されるのは？

Q 52 : 母子生活支援施設に配置されるのは？

Q 53 : 障害児通所支援の実施主体は？

Q 54 : 障害児入所支援の実施主体は？

Q 55 : 「養子縁組を希望する里親」の資格要件は？

Q 56 : 「専門里親」の委託対象児童は？

Q 57 : 母子生活支援施設の入所対象は？

Q 58 : 児童自立支援施設の入所対象は？

Q 59 : 児童養護施設は、保護者のいない児童等環境上【　】を要する児童を入所させ養護し、あわせて退所した者に対する【　】自立のための援助を行うことを目的とする施設である。

Q 60 : 乳児院の入所対象は？

Q 61 : 「保育所保育指針」が通知されたのは何年？

Q 62 : 「保育所保育指針」は何年に改定されている？

Q 63 : 「児童の権利に関する条約」の児童とは何才？

Q 64 : 「児童の権利に関する条約」の内容児童の生存・保護・発達に関するもの、児童の最善の【　】に関するもの、児童の【　】や思想・良心の自由等、成人と同様の権利を認めるものが含まれている。【　】権利や【　】の確保についても規定している。

Q 65 : 「保育所保育指針」第１章「総則」（２）「保育の方法」の一部・子供の【　】を大切にし、健康・安全で情緒の安定した生活ができる環境や自己を十分に発揮できる環境を整えること。・子どもの相互の関係作りや互いに尊重する心を大切にし【　】における活動を効果あるものにするよう援助すること。

Q 66 : 保育所保育指針」第１章「総則」（２）「保育の方法」の一部・子どもが自発的、意欲的に関われるような環境を構成し、子どもの【　】な活動や子ども相互の関わりを大切にすること。特に、乳幼児期にふさわしい体験が得られるように、生活や遊びを通して【　】に保育をすること。

Q 67 : 保育所保育指針」第１章「総則」（２）「保育の方法」の一部・一人一人の【　】の状況やその意向を理解、受容し、それぞれの親子関係や家庭生活等に配慮しながら、様々な機会をとらえ、適切に援助すること。

Q 68 : 保育所における保育時間は、原則１日につき何時間？保育時間はだれが定める？

Q 69 : 満二歳以上の幼児を入所させる保育所の設備の基準は？（４つ）

Q 70 : 保育所に置かなければいけない職員は？（３つ）

Q 71 : 明治期仏教徒により設立された保護が必要な児童への救済や育児事業は？

Q 72 : キリスト教徒により設立された保護が必要な児童への救済や育児事業は？

Q 73 : １９００年「感化法」の制定により、感化院ができた。　感化院とは？

Q 74 : 児童に軽業、見せ物、物売りなどをさせることを禁止する「児童虐待防止法」が制定されたのは何年？

Q 75 : １９４７年（昭和２２年）の「児童福祉法」制定時に規定された、児童福祉施設は何種別？

Q 76 : 虐待の事実が確認された施設等種別で最も件数が多いのは？

Q 77 : 乳児院の寝室の面積は？

Q 78 : 母子生活支援施設の母子室の面積は？

Q 79 : 児童養護施設の乳幼児のみの居室の１室の定員と面積は？

Q 80 : 児童自立支援施設と、情緒障害児短期治療施設の児童の居室の１室の定員と面積は？

Q 81 : 親族里親として養育する場合であっても児童の委託者として適当であるとする【　】の認定が必要である。

Q 82 : 専門里親は、児童養護施設で【　】年以上従事し、かつ【　】の認定を受けることが要件

Q 83 : ＢＣＧは何を予防するため？　何ワクチン？　接種時期は？

Q 84 : 乳幼児突然死症候群は何才に多い？　診断するには何を行う？　いつおこる？

Q 85 : 離乳開始時の果汁摂取に関し、それまでの記述が改められたのは何年？

Q 86 : 言葉の遅れが認められた子どもで疑われる精神医学的問題は？

Q 87 : 発達障害者支援法において発達障害とは？

Q 88 : 生後３ヶ月までの乳児の布団は？

Q 89 : 乳幼児の誤飲事故の原因は？

Q 90 : 湿度が【　】％になったら加湿器を使用する。

Q 91 : ３～４か月児結構審査は【　】により実施時期や回数が異なる

Q 92 : １歳６ヶ月健康診査の対象は何才？

Q 93 : 代謝異常に関するスクリーニング検査（マス・スクリーニング）は、何才が対象？

Q 94 : インフルエンザの出席停止基準は、発症した後【　】日を経過し、かつ解熱した後【　】日（幼児にあっては【　】日）を経過するまでとなっている。

Q 95 : 乳幼児健康診査は【　】に則って実施される。

Q 96 : 知能の発達は、脳の大きさとともに【　】や【　】などが影響している可能性がある。

Q 97 : 機能的な成熟には方向性があり、【　】から【　】へと向かって起こる。

Q 98 : 体重は生後３ヶ月で約【　】倍、生後１年で約【　】倍となる。

Q 99 : 胸部X線撮影は【　】ｍＳｖ，胃のX線造影（バリウム）検査は【　】ｍＳｖ，胸部ＣＴは【　】ｍＳｖ

Q 100 : 重篤なアナフラキシーショック症状に対して心臓の働きを強めたり、血圧を上げたり、気管・気管支など気道を拡張する作用のある【　】は有効であり、保育所で投与が必要となる場合もありえる。

Q 101 : ナルコレプシーの主症状は？

Q 102 : 胎児性アルコール症候群の症状

Q 103 : てんかんの症状

Q 104 : 多動性障害、行為障害（わがままを言ったり、うそをついたり、他人とうまくつきあえない）は【　】に多い。

Q 105 : 第二次ベビーブームのピーク時は何年？

Q 106 : 低出生体重児（出生時体重が２５００ｇ未満）の出生割合は、平成１７年以降【　】である。

Q 107 : 初乳に多く含まれる母乳中の感染抑制物質は？

Q 108 : 母乳中のオリゴ糖は、何菌の増殖を促進する？

Q 109 : 乳児用調製粉乳の調乳は何度以上のお湯をつかう？

Q 110 : 育児用ミルクに添加されているタウリンは何酸の一種？

Q 111 : 離乳の開始とは、いつのこと？　時期はどのくらいが適当？

Q 112 : 生後９か月から１１か月頃の＜食べ方の目安＞

Q 113 : １～２歳と３～５歳の脂肪エネルギー比率は男女ともに【　】以上、【　】未満

Q 114 : 乳歯の萌出は？

Q 115 : 最初の永久歯の萌出は？

Q 116 : 基礎代謝基準値（kal/kg　体重/日）は、男女とも【　】歳で最高値を示し年齢が増すごとに【　】する。

Q 117 : たんぱく質の食事摂取基準は男性の方が女性よりも多くなるのは、【　】歳以上から。

Q 118 : １０～１１歳のカルシウム食事摂取基準は男性【　】㎎/ 日　女性【　】㎎ /日

Q 119 : 妊娠期の食事摂取基準…鉄　初期は？　中期・末期は？

Q 120 : からだづくりの基礎となる【　】は適量を　初期には【　】の過剰摂取をさけて

Q 121 : 妊娠全期間を通しての体重増加「低体重」→○～○㎏　「普通」→○～○㎏　「肥満」→個別に対応

Q 122 : 日本で最初の私立幼稚園として１８８０年に開設されたのは？

Q 123 : アメリカの心理学者で、「発見学習」（結論を教えるのではなく、その過程を生徒にたどらせることで学習する能力が伸張される）を提唱した人は？

Q 124 : スイスの心理学者で「発生的認識論」を提唱したのは？←人間の認識は、人類が科学的な知識を積み重ねてきたように、個人の中でも積み重ねることによって発生してくる。

Q 125 : アメリカの哲学者・教育思想家で「教育とは絶えざる経験の再構成である」とした人物は？

Q 126 : アメリカの心理学者で、年齢に応じて発達課題を設定し、人生を８段階に分けるライフサイクル論を唱えたのは？

Q 127 : ロシアの心理学者で、子どもの認知の発達には、子どもが自力で課題を解決できる領域と他者の助けを得ながら課題を解決できる「発達の最近接領域」があるとした人は？

Q 128 : ルソー，ペスタロッチの先駆者１７世紀に教育学そのものの体系を考案した「大教授学」を著し近代教育学の基礎を築いた人は？

Q 129 : 教育とは、人間に人間本来のあり方を身につけさせ、人間としてふさわしい生き方ができるように導くことだと主張した人は？

Q 130 : 人間の教育は子どもの発達に対して「受動的・追随的」であるべきで「命令的・規定的・干渉的」であってはならないと唱え、遊戯を重視したのは？

Q 131 : 子どもたちに経済的な自活の能力をつけさせ、健全な家庭生活が営まれることによって、健全な家庭生活が生まれ道徳的な人間が育成されると考えたのは？

Q 132 : イタリア最初の女性医学博士。年齢ごとに子どもの興味の対象が移り変わる点に着目。「敏感期」を重視。

Q 133 : ローマのスラム街に「子どもの家」を開設し、十分に親の保護を受けていない子どもを収容して子どもの生活を落ち着かせ、独自の教具を用いて保育を行ったのは誰？

Q 134 : モンテッソーリの著書　３つ

Q 135 : 世界初の幼稚園を創設したのはだれ？

Q 136 : ５０代の半ばで、幼児の真の遊びを育む道具の製作を志し、自ら考案した遊具を「恩物」と名付けて普及に努めたのはだれ？

Q 137 : 「幼児教育書簡」・「ソーンハルトとゲルトルート」は誰の著書？

Q 138 : 独仏国境の山間部の村に牧師として赴任し、村人を貧困と道徳的荒廃から救済する事業を興したのは誰？

Q 139 : 知的障害児に効果があった感覚教育法に基づいた教具を開発し、自身が設立した保育施設「子どもの家」でそれらを用いたのは誰？

Q 140 : 子どもは白紙のような状態で生まれ、外からの力によっていかようにも形成されるという白紙説を唱えたのは誰？

Q 141 : 「児童の世紀」を著し、子どもの自己決定力の育成、体罰の拒否、子どもの固有の権利などを訴えて注目を浴びたのは誰？

Q 142 : 幼児教育内容調査委員会の委員として、１９４８年（昭和２３年）刊行の「保育要領」の作成に携わったのは？

Q 143 : 農業の繁忙期のための託児所である農繁期託児所を開設したのは？

Q 144 : 「分団式動的教育法」を著し一斉指導、分団指導、個別指導の組み合わせにより、理解の遅い子にも効果的な方法をとったのは誰？

Q 145 : 保育所の社会的責任の一部保育所は、子どもの【　】に十分配慮するとともに、子ども一人一人の【　】を尊重して保育を行わなければならない。

Q 146 : 保育所は【　】との交流や連携を図り、保護者や【　】に、当該保育所が行う保育の内容を適切に【　】よう努めなければならない。

Q 147 : 保育所は、入所する子ども等の【　】を適切に取り扱うとともに保護者の【　】などに対し、その解決を図るよう努めなければならない。

Q 148 : 「保育の環境の一部」保育所は、人、物、場などの環境が【　】、子どもの生活が豊かなものになるよう留意しつつ、【　】に環境を構成し工夫して保育しなければならない。

Q 149 : 保育所は、子ども自らが環境に関わり、また【　】に活動し、様々な経験をつんでいくことができるよう配慮すること。

Q 150 : 保育所は、子どもの活動が豊かに展開されるよう、【　】や【　】を整え、保健的環境や【　】などに努めること

Q 151 : 保育所は、子どもが人と関わる力を育てていくため、子ども自らが【　】や【　】と関わっていくことができる環境を整えること。

Q 152 : 保育の５領域とは？

Q 153 : 保育の５領域のどの分野の内容か？保育士等と一緒にごっこ遊びなどをする中で、言葉のやり取りを楽しむ。

Q 154 : 保育の５領域のどの分野の内容か？好きな玩具や遊具に興味を持って関わり、様々な遊びを楽しむ。

Q 155 : 保育の５領域のどの分野の内容か？自分でできることは、自分でする。

Q 156 : 保育の５領域のどの分野の内容か？保育士等や友達と触れ合い安定感を持って生活する。

Q 157 : 保育の５領域のどの分野の内容か？いろいろな素材や用具に親しみ、工夫して遊ぶ

Q 158 : 「指導計画の作成上特に留意すべき事項」の一部子どもの生活や【　】の【　】を踏まえ、保育の内容の工夫を図るとともに、就学に向けて、保育所の子どもと小学校の児童との交流、【　】交流、情報共有や相互理解など小学校との積極的な連携を図るよう配慮すること。

Q 159 : 「指導計画の作成上特に留意すべき事項」の一部子どもに関する情報共有に関して、保育所に入所している子どもの就学に際し、【　】の下に、【　】の資料が保育所から小学校へ送付されるようにすること。罰金の刑に処せられ、その執行を終わり、又は執行を受けることがなくなった日から起算して【　】年を経過しない者は保育士となることができない。

Q 160 : 「施設長の責務」の一部職員及び保育所の課題を踏まえた保育所内外の研修を体系的、計画的に実施するとともに、職員の【　】に対する【　】や助言に努めること

Q 161 : 平成２６年度　保育原理子どもの【　】や【　】の違いを認め、互いに尊重する心を育てるよう配慮すること。子どもの【　】や【　】にも留意しつつ、【　】などによる固定的な意識を植え付けることがないよう配慮すること。

Q 162 : アメリカの「ヘッドスタートプログラム」のモットーは？２つ【　】の幼児を対象に身体的、知的、情緒的な発達上の不利を小学校入学前に解消することで入学後の学習効果の促進を意図した。

Q 163 : 「総則」（１）「保育の目標」保育所は、「生涯にわたる人間形成にとって極めて重要な時期」にある乳幼児の[現在」が、【　】、【　】と幸せであることを保有の目標とする。

Q 164 : 保育所は、乳幼児の「未来」を見据えて、【　】を持って、生涯にわたる生きる力の【　】を培うことを目標とする。

Q 165 : 保育には養護的側面と教育的側面があり、この両義性を【　】に展開しながら子どもと共に生きるのが保育の場である。

Q 166 : 保育とは、生涯、発達し続けていく一人一人の子供の可能性やあと伸びする力を信じることでもあり、子どもの【　】と【　】をつなげる営みといえる。

Q 167 : 「保育の内容」について「養護」とは子供の【　】及び【　】を図るため保育士等が行う援助や関わりである。

Q 168 : 保育の内容は、子どもの【　】や【　】を通して相互に関連を持ちながら、総合的に展開されるものである。

Q 169 : 実際の保育においては、【　】と【　】が一体となって展開されることに留意することが必要である。

Q 170 : 「乳児保育に関わる配慮事項」の一部乳児は疾病への抵抗力が弱く、心身の機能の未熟さに伴う、疾病の発生が多いことから、一人一人の【　】及び【　】や健康状態についての適切な判断に基づく【　】な対応を行うこと。一人一人の子どもの生育歴の違いに留意しつつ、欲求を適切に満たし、【　】の保育士が【　】に関わるように努めること。

Q 171 : 「障害のある子どもの保育」一人一人の子どもの発達過程や障害の状態を把握し適切な環境の下で、障害のある子どもが他の子どもとの生活を通して【　】できるよう指導計画の中に位置付けること

Q 172 : 「保育所の社会責任」の一部保育所は子どもの【　】に十分に配慮するとともに、子ども一人一人の【　】を尊重して保育を行わなければならない。

Q 173 : 保育所は、入所する子ども等の個人情報を適切に取り扱うとともに、保護者の【　】などに対し、その【　】を図るよう努めなければならない。

Q 174 : 保育所は、その目的を達成するために保育に関する【　】を有する職員が【　】と緊密な連携の下に、子どもの状況や発達過程を踏まえ、保育所における環境を通して養護及び教育を【　】に行うことを特性としている。

Q 175 : 「保育所保育指針」「総則」保育の目標・生命、自然及び社会の事象についての【　】を育て、それらに対する豊かな心情や【　】の芽生えを培うこと。・【　】の中で【　】への【　】を育て、話したり、聞いたり、相手の話を理解しようとするなど、言葉の豊かさを養うこと。・様々な体験を通して、豊かな感性や表現力を育み、【　】の芽生えを培うこと。

Q 176 : 「保育の内容等の自己評価」の一部子どもの活動内容やその結果だけではなく、子どもの【　】や意欲、【　】などにも十分配慮すること。

Q 177 : 「すべての児童は、愛とまことによって結ばれ、よい国民として人類の平和と文化に貢献するようにみちびかれている。」　何の一文？

Q 178 : 「子どもを愛するがいい。子どもの遊びを、楽しみを、その好ましい本能を、好意をもって見守るのだ」　何の一文？

Q 179 : 「教育はお互いである。それも知識を持てるものが、知識を持たぬものを教えてゆく意味では、或いは一方が与えるだけである。しかし、人が人に触れてゆく意味では、両方が、与えもし与えられもする。」

Q 180 : 倉橋惣三が主事をつとめた学校は？

Q 181 : 野口幽香（東京女子高等師範学校卒）　と　森島峰（カリフォルニア留学）が寄付を募って１９００年に設立した学校は？

Q 182 : 赤沢鐘美（あつとみ）によって設立された私塾で、託児施設が設立されていた学校は？

Q 183 : 「生活の為に必要な習慣を身につけさせるとともに、自立心を育成し、心身の調和のとれた発達を図るよう努める」「教育について第一義的責任を有するもの」　とは誰？

Q 184 : 「学校教育法」の一部第２４条幼稚園においては第２２条に規定する目的を実現するための【　】を行うほか幼児期の教育に関する各般の問題につき、保護者及び地域住民その他の関係者からの相談に応じ、必要な【　】の提供及び【　】を行うなど、家庭及び地域における幼児期の教育の【　】に努めるものとする。

Q 185 : 「日本国憲法の一部すべての国民は、【　】として尊重される。生命、【　】及び幸福追求に対する国民の権利については、【　】に反しない限り、立法その他の国政の上で、最大の尊重を必要とする。

Q 186 : キャリア教育と職業教育の３つの方向性 ①幼児期の教育から高等教育までに体系的にキャリア教育を進めること。その中心として、基礎的・【　】能力を確実に育成するとともに社会・職業との関連を重視し、実践的、体験的な活動を充実すること ②学校における職業教育は基礎的な知識技能やそれらを活用する能力、仕事に向かう意欲や【　】等を育成し、専門分野と隣接する分野や関連する分野に応用・発展可能な広がりを持つものであること。 ③学校は、生涯にわたり社会人職業人としての【　】を支援していく機能の充実を図ること。

Q 187 : 「いじめ防止対策推進法」第２条の一部この法律において「いじめ」とは、児童等に対して当該児童等が在籍する学校に在籍している等、当該児童と一定の【　】にある他の児童等が行う心理的又は物理的な影響を与える行為（【　】を通して行われるものも含む）であって、当該行為の対象となった児童等が【　】の苦痛を感じているものをいう。

Q 188 : 「教育振興基本計画」の前文の一部教育行政としては、このような社会、すなわち、改正教育基本法の理念を踏まえた「【　】」の実現に向け、教育の再生を図り、何より、責任を持って教育成果の保証を図っていくことが求められる。このため、第２期計画においては「①【　】力の養成」「②【　】人材の養成」、「③【　】の構築」「④絆づくりと活力あるコミュニティの形成」を基本的方向性として位置づけ、放課後児童健全育成事業（授業終了後、学習や様々な体験活動を行い、その健全な育成を図るもの）の対象児童は？

Q 189 : 地域子育て支援拠点事業とは？

Q 190 : 一時預かり事業とは？

Q 191 : 家庭的保育事業とは？

Q 192 : 家庭的保育者とは？

Q 193 : 「頭と心と手」に象徴される精神力、心情力、技術力という３種の根本的な能力を調和的に発達させることが教育の課題であるとしたのは誰？

Q 194 : 特別支援学校では、学習指導要領が作成されている？

Q 195 : 相対評価とは？

Q 196 : 絶対評価とは？

Q 197 : ２００２年(平成１４年）の世界首脳会議において日本が提唱したのは、【　】教育？

Q 198 : 「持続可能な開発のための教育」とはどんな教育？

Q 199 : 「持続可能な開発のための教育」の　目的は？　特徴は？

Q 200 : 貧困の根本的改革には教育が不可欠とし、小学校や幼児保護所を設立。幼い子どもの教育に携わる女性の教育も行ったのは？

Q 201 : １９２６年（大正１５年）に制定された、日本における幼稚園に関する最初の独立した法律は？

Q 202 : それまでの託児所が「保育所」に統一されたのは何年の何法の制定によるもの？

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