保育士

平成28年
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Q 1 :  次の文は、「保育所保育指針」第１章「総則」の（２）「保育の方法」の一部である。（　Ａ　）～（　Ｇ　）にあてはまる語句の正しい組み合わせを一つ選びなさい。・　一人一人の子どもの状況や家庭及び地域社会での生活の（　Ａ　）を把握するとともに、子どもが（　Ｂ　）と信頼感を持って活動できるよう、子どもの（　Ｃ　）としての思いや願いを（　Ｄ　）こと。・　子どもが自発的、（　Ｅ　）に関われるような環境を構成し、子どもの（　Ｃ　）的な活動や子ども相互の関わりを大切にすること。特に、乳幼児期にふさわしい（　Ｆ　）が得られるように、生活や遊びを通して（　Ｇ　）に保育すること。
Q 2 :  次の文は、「保育所保育指針」第１章「総則」の（３）「保育の環境」の一部である。（　Ａ　）～（　Ｄ　）にあてはまる語句の正しい組み合わせを一つ選びなさい。保育の環境には、保育士等や子どもなどの人的環境、（　Ａ　）や遊具などの物的環境、更には自然や社会の（　Ｂ　）などがある。保育所は、こうした人、物、場などの環境が（　Ｃ　）に関連し合い、子どもの生活が豊かなものとなるよう、次の事項に留意しつつ、（　Ｄ　）に環境を構成し、工夫して保育しなければならない。
Q 3 :  次の【事例】を読んで、【設問】に答えなさい。【事例】「保育原理」の授業で、幼保連携型認定こども園と保育所について学びました。その後、グループで学んだことについて話し合い、グループの意見として発表することになりました。【設問】次の文は、各グループの発表の内容である。適切な内容を○、不適切な内容を× とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　幼保連携型認定こども園では、養護の視点を配慮する必要がない。Ｂ　保育所は、３歳未満児には養護のみを行い、３歳以上児には養護と教育を一体的に行う施設である。Ｃ　幼保連携型認定こども園は、義務教育及びその後の教育の基礎を培うものとしての満３歳以上の子どもに対する教育並びに保育を必要とする子どもに対する保育を一体的に行う施設である。Ｄ　保育所の保育は、０歳から就学前までの子どもを対象として養護と教育を一体的に行う。
Q 4 :  次の文は、新潟静修学校託児所についての記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　大正時代に設置された日本で最初の公立保育施設である。Ｂ　明治時代に開設された私塾に付設された施設で、専従の大人が子どもを預かり世話をした。Ｃ　後に「守孤扶独幼稚児保護会」と名付けられた。Ｄ　筧雄平の指導の下に開設された農繁期託児所の一つである。
Q 5 :  次の【Ⅰ群】の記述と【Ⅱ群】の人名を結びつけた場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。【Ⅰ群】Ａ　彼の著作である『エミール』において、子ども固有の時期があることを主張し、子どもは未成熟な大人であるとする当時の子ども観に一石を投じた。Ｂ　最も恵まれない子どもを豊かに育む方法こそ、すべての子どもにとって最良の方法であるとする信条のもと、保育学校を創設し医療機関とも連携を図って保育を進めた。【Ⅱ群】ア　マクミラン（McMillan, M.）イ　デューイ（Dewey, J.）ウ　エレン・ケイ（Key, E.）エ　ルソー（Rousseau, J.-J.）
Q 6 :  次の【Ⅰ群】の事項と【Ⅱ群】の記述を結びつけた場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。【Ⅰ群】Ａ　ヘッドスタート計画Ｂ　レッジョ・エミリア・アプローチＣ　モンテッソーリ・メソッド【Ⅱ群】ア　保育方法の特徴は、プロジェクトと呼ばれるテーマ発展型の保育であり、教師、親、行政関係者、教育学の専門家等が支え合って子どもの活動を援助するイタリア北部の保育施設での実践イ　1998 年、イギリスにおいて発足した経済的・社会的支援を必要とする地域への早期介入の補償保育・教育プログラムウ　1965 年にアメリカで開始された、教育機会に恵まれない子どもを対象とした大がかりな就学準備教育エ　子ども自身が、深く集中し継続するように考案された「日常生活の訓練」「感覚訓練」「読み書きと算数」等の教具を選択して活動し、教師は仲介者に徹する教育法オ　1996 年にニュージーランドで作成された、保育の原理と目標の方向性を定めた共通の保育プログラム
Q 7 :  次の文は、保育所職員の資質向上についての記述である。「保育所保育指針」第７章「職員の資質向上」に照らして正しいものを○、誤ったものを× とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　子どもの最善の利益を考慮し、人権に配慮した保育を行うためには、職員一人一人の倫理観、人間性並びに保育所職員としての職務及び責任の理解と自覚が基盤となること。Ｂ　保育所全体の保育の質の向上を図るため、職員一人一人が、保育実践や研修などを通じて保育の専門性などを高めること。Ｃ　保育所全体の保育の質の向上を図るため、保育の内容や方法に関して職員の意思を統一すること。Ｄ　職員同士の信頼関係とともに、職員と子ども及び職員と保護者との信頼関係を形成していく中で、常に自己研鑽に努め、喜びや意欲を持って保育に当たること。
Q 8 :  次の文は、「児童の権利に関する条約」第12 条の一部である。（　Ａ　）～（　Ｃ　）にあてはまる語句の正しい組み合わせを一つ選びなさい。締約国は、自己の意見を形成する能力のある児童がその児童に影響を及ぼすすべての事項について（　Ａ　）に自己の意見を表明する権利を確保する。この場合において、児童の意見は、その児童の（　Ｂ　）及び（　Ｃ　）に従って相応に考慮されるものとする。
Q 9 :  次の文は、「保育所保育指針」第３章「保育の内容」の一部である。（　Ａ　）～（　Ｅ　）にあてはまる語句の正しい組み合わせを一つ選びなさい。保育士等が、「（　Ａ　）」及び「内容」を具体的に把握するための（　Ｂ　）として、「（　Ｃ　）に関わる（　Ａ　）及び内容」と「（　Ｄ　）に関わる（　Ａ　）及び内容」との両面から示しているが、実際の保育においては、（　Ｅ　）が一体となって展開されることに留意することが必要である。
Q 10 :  次の保育所での３歳児クラスの【事例】を読んで、【設問】に答えなさい。【事例】昼食後、思い思いに遊んでいるときに、Ｓ君は一人で図鑑を見ている。Ｔ君とＵ君は段ボールや椅子を使い、いつも遊んでいる家を作り始める。つぶれた段ボールを見つけた二人が「これ屋根にするか！」と言いながら、その段ボールを持って家に戻ると、いつの間にか家の中にいたＳ君が「それはそこじゃない！」と強い口調で言う。Ｔ君とＵ君は少し不満そうであったが何も言わずにいる。Ｓ君が「そうだ！これを屋根にすればいい」と床に敷いていたマットを持ち上げる。Ｔ君は「そうだ。それを屋根にするか」と一緒に作り始める。そのそばで、ままごと遊びを始めたＵ君がままごとの机を動かしていると、Ｓ君が「机を動かさないで！」と言う。【設問】「保育所保育指針」第１章「総則」の（２）「保育の方法」、第２章「子どもの発達」、第３章「保育の内容」の２「保育の実施上の配慮事項」に基づいた保育士の対応として、適切なものを○、不適切なものを×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　「お昼寝の前だから、おうちなんかを作ったりしないで、絵本を読んで静かに待っていようね」と３人に声をかける。Ｂ　Ｓ君はわがままだと思うので、「Ｓ君、いつも自分の思うようにばかりしないで、仲よく遊ぼうよ」と声をかける。Ｃ　Ｔ君にはもっと強く自分の意思を持ってほしいので、Ｓ君の提案を受け入れて一緒に遊んでいるＴ君に「自分たちが作っていたのに、それでいいの？」と声をかける。Ｄ　Ｕ君にはもっと強く自分の意思を持ってほしいので、「Ｕ君、どうして、おうち作りをやめてしまうの？」と声をかける。Ｅ　最近、３人は一緒になったり離れたりしながら遊んでいるので、もう少し様子を見ることにする。
Q 11 :  次の表は、「保育所保育指針」第２章「子どもの発達」の２「発達過程」及び第３章「保育の内容」の２「保育の実施上の配慮事項」の一部から作成したものである。表中のＡ～Ｅにあてはまるア～オの記述の正しい組み合わせを一つ選びなさい。ア　仲間とともに活発に遊ぶ。言葉により共通のイメージを持って遊んだり、目的に向かって集団で行動することが増える。さらに、遊びを発展させ、楽しむために、自分たちで決まりを作ったりする。イ　一人一人の子どもの生育歴の違いに留意しつつ、欲求を適切に満たし、特定の保育士が応答的に関わるように努めること。ウ　友達との関わりが多くなるが、実際には、同じ場所で同じような遊びをそれぞれが楽しんでいる平行遊びであることが多い。エ　情緒の安定を図りながら、子どもの自発的な活動を促していくこと。オ　身近な大人に甘え、気持ちを休めることもあるが、様々な経験を通して自立心が一層高まっていく。
Q 12 :  次の文は、「保育所保育指針」第４章「保育の計画及び評価」の２「保育の内容等の自己評価」に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を× とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　保育士等の自己評価は、保育が計画通りに実践されていること、および活動の結果を重視するものである。Ｂ　保育士等の自己評価は、自らの保育実践の振り返りとともに、職員相互の話し合い等を通じて、保育の質の向上及び保育実践の改善に努めることにつながるものである。Ｃ　保育所の自己評価は、保育所保育指針に記載の項目によるものとする。Ｄ　保育所の自己評価は、保育の質の向上を図るために保育士等の自己評価を踏まえて、保育所の保育の内容等について自ら評価を行い、その結果を公表しなければならない。Ｅ　保育所は、保育内容等の評価に関して、保護者や地域住民等の意見を聴くことが望ましい。
Q 13 :  次の文は、「保育所保育指針」第３章「保育の内容」のウ「環境」の一部である。（　Ａ　）～（　Ｅ　）にあてはまる語句の正しい組み合わせを一つ選びなさい。・　好きな玩具や遊具に（　Ａ　）を持って関わり、様々な遊びを楽しむ。・　自然に触れて生活し、その大きさ、美しさ、（　Ｂ　）などに気付く。・　（　Ｃ　）の中で、様々な物に触れ、その（　Ｄ　）や仕組みに興味や関心を持つ。・　季節により自然や（　Ｅ　）に変化のあることに気付く。
Q 14 :  次の保育所での【事例】を読んで、【設問】に答えなさい。【事例】Ｇちゃん（１歳11 か月）の担当保育士は、排泄への対応について日々悩んでいる。今日も食事前のおむつ交換の時、大好きな自動車に乗っているＧちゃんに、保育士が「Ｇちゃんおしっこ出たかな？見せてくれる？」とトイレに誘うと、Ｇちゃんはいつものように、「いやーだ！」とその自動車に乗ったまま保育士から離れていく。【設問】「保育所保育指針」第１章「総則」の（２）「保育の方法」、第２章「子どもの発達」、第３章「保育の内容」の２「保育の実施上の配慮事項」に基づいた保育士の対応として最も適切なものを一つ選びなさい。
Q 15 :  次の文のうち、「保育所保育指針」第４章「保育の計画及び評価」の１「保育の計画」の一部として、不適切な記述の組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　施設長、保育士などすべての職員による適切な役割分担と協力体制を整えること。Ｂ　子どもが行う具体的な活動は、生活の中で様々に変化することに留意して、ルールや規範にのっとった活動を展開できるよう必要な援助を行うこと。Ｃ　子どもの主体的な活動を促すためには、保育士等が多様な関わりを持つことが重要であることを踏まえ、子どもの情緒の安定や発達に必要な豊かな体験が得られるよう援助すること。Ｄ　保育士等は、子どもの実態や子どもを取り巻く状況の変化などに即して保育の過程を記録するとともに、これらを踏まえ、指導計画に基づく保育の内容の見直しを行い、改善を図ること。Ｅ　一人一人の子どもの生育歴、心身の発達、活動の実態等に即して、すべての子どもについて個別的な計画を作成しなければならない。
Q 16 :  次の文は、保育所における苦情解決に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　保育所での苦情解決は、苦情解決担当者である市町村長の下に行う。Ｂ　保護者等の意向を受け止めながら、保育所の考えや保育の意図などを十分に説明するとともに、改善や努力の意思を表明する。Ｃ　苦情に関しての検討内容や解決までの経過を記録し、職員会議などで共通理解を図る。Ｄ　苦情解決とは、保育所の説明責任や評価とともに、保育の内容を継続的に見直し、改善し、保育の質の向上を図っていくための仕組みである。Ｅ　苦情に関しては、中立性と公正性を保つために第三者のみによる苦情処理委員会で解決を図る。
Q 17 :  次の文は、「保育所保育指針」第３章「保育の内容」の（２）「乳児保育に関わる配慮事項」の一部である。（　Ａ　）～（　Ｄ　）にあてはまる語句の正しい組み合わせを一つ選びなさい。・　乳児は疾病への抵抗力が弱く、心身の機能の未熟さに伴う疾病の発生が多いことから、一人一人の発育及び（　Ａ　）や健康状態についての適切な判断に基づく保健的な対応を行うこと。・　乳児保育に関わる職員間の連携や嘱託医との連携を図り、第５章（健康及び安全）に示された事項を踏まえ、適切に対応すること。（　Ｂ　）等が配置されている場合は、その専門性を生かした対応を図ること。・　保護者との信頼関係を築きながら保育を進めるとともに、保護者からの（　Ｃ　）に応じ、保護者への支援に努めていくこと。・　担当の保育士が替わる場合には、子どものそれまでの（　Ｄ　）や発達過程に留意し、職員間で協力して対応すること。
Q 18 :  次の文は、「保育所保育指針」第６章「保護者に対する支援」の３「地域における子育て支援」の一部である。適切な記述を○、不適切な記述を× とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　保育に支障がない限りにおいて、地域の実情や当該保育所の体制等を踏まえ、（中略）地域の保護者等に対する子育て支援を積極的に行うよう努める。Ｂ　施設長の判断により、地域の関係機関、団体等との積極的な連携及び協力を図る。Ｃ　子育て支援に関わる地域の人材の積極的な活用を図るよう努める。Ｄ　地域の要保護児童への対応など、地域の子どもをめぐる諸課題に対し、要保護児童対策地域協議会など関係機関等と連携、協力して取り組むよう努める。
Q 19 :  【事例】Ｊ君（５歳）がＫちゃん（５歳）の乗っている一輪車を使いたいと何度も話したが、貸してくれないため、一輪車を無理矢理取ろうとしてもみあいになった。そばにいたＬちゃん（６歳）が、中に入って2 人を引き離そうとしたところ、３人とも転んでＬちゃんは足を怪我してしまった。保育所ではすぐにＬちゃんの保護者に連絡をし、了承を得て病院で処置をしてもらい、その日は病院に迎えに来た保護者とともに直接帰宅した。「保育所保育指針」第２章「子どもの発達」、第３章「保育の内容」の（４）「３歳以上児の保育に関わる配慮事項」に基づいた保育士が行う子どもへの対応として、適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　Ｋちゃんに対して、一輪車を貸さなかったことを注意する。Ｂ　Ｊ君に対して、無理矢理取ろうとしたことが、Ｌちゃんの怪我につながったと話す。Ｃ　どうすれば良かったのかを子ども達と一緒に考える。Ｄ　Ｌちゃんが２人のもみあいを止めようとした気持ちを受け止める。Ｅ　子ども達を集めて、一輪車を使う順番は保育士が決めることを伝え、守るように指導する。
Q 20 :  【事例】Ｊ君（５歳）がＫちゃん（５歳）の乗っている一輪車を使いたいと何度も話したが、貸してくれないため、一輪車を無理矢理取ろうとしてもみあいになった。そばにいたＬちゃん（６歳）が、中に入って2 人を引き離そうとしたところ、３人とも転んでＬちゃんは足を怪我してしまった。保育所ではすぐにＬちゃんの保護者に連絡をし、了承を得て病院で処置をしてもらい、その日は病院に迎えに来た保護者とともに直接帰宅した。「保育所保育指針」第５章「健康及び安全」、第６章「保護者に対する支援」に基づいた保育士が行うＬちゃんの保護者への対応として、適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　Ｌちゃんに怪我をさせたことを謝罪する。Ｂ　このようなことが再発しないように、ＬちゃんがＪ君やＫちゃんと一緒にならないよう気を付けると伝える。Ｃ　翌日、元気に登園してきたので、保護者をこれ以上心配させないように、昨日の出来事について保育士からの説明はしない。Ｄ　保護者が安心するように、Ｌちゃんの保育所でのその後の様子を詳細に伝える。Ｅ　保護者からＬちゃんの怪我の回復経過や家庭での様子について丁寧に聴く。
Q 21 :  次の条文の出典はどれか。正しいものを一つ選びなさい。すべて国民は、ひとしく、その能力に応じた教育を受ける機会を与えられなければならず、人種、信条、性別、社会的身分、経済的地位又は門地によって、教育上差別されない。
Q 22 :  次の文は、「学校教育法」の一部である。（　Ａ　）～（　Ｃ　）にあてはまる語句の正しい組み合わせを一つ選びなさい。特別支援学校は、視覚障害者、聴覚障害者、知的障害者、肢体不自由者又は病弱者（身体虚弱者を含む。以下同じ。）に対して、幼稚園、小学校、中学校又は高等学校に準ずる教育を施すとともに、障害による学習上又は（　Ａ　）上の困難を克服し（　Ｂ　）を図るために必要な（　Ｃ　）を授けることを目的とする。
Q 23 :  次の文は、平成20年３月に告示された「小学校学習指導要領」に示された小学校の総合的な学習の時間の目標についての記述である。（　Ａ　）・（　Ｂ　）にあてはまる語句の正しい組み合わせを一つ選びなさい。横断的・総合的な学習や探究的な学習を通して、自ら（　Ａ　）を見付け、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決する資質や能力を育成するとともに、（　Ｂ　）やものの考え方を身に付け、問題の解決や探究活動に主体的、創造的、協同的に取り組む態度を育て、自己の生き方を考えることができるようにする。
Q 24 :  次の文の著者として正しいものを一つ選びなさい。知的観点においては、基礎陶冶の理念は、その教育原則を「生活が陶冶する」という全く同じ言葉で言うことができる。道徳陶冶が本質的にわれわれ自身の内的直観から、すなわちわれわれの内的本性に生き生きと語りかける諸印象から出発するのと同様に、精神陶冶はわれわれの外的感覚に語りかけ、活気づける対象の直観から出発する。自然はわれわれの感覚の印象全般を、われわれの生活に結びつける。われわれの外的認識すべては、その生活の感覚の印象の結果である。
Q 25 :  次の【Ⅰ群】の記述と【Ⅱ群】の人物を結びつけた場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。【Ⅰ群】Ａ　自分が無知であることを自覚する「無知の知」を思索の出発点とすることによって臆見を排し、知を愛し求めることを人間性の根本ととらえた。弟子たちに対話の中で問いかけ、学ぶ者が自ら答えを見出すよう促す「産婆術」という教育の方法を示した。Ｂ　経験論の代表者。人間の精神は本来白紙（タブラ・ラサ　tabula rasa）のようなものであり、経験が意識内容として観念を与えるとした。これは「白紙説」ともよばれ、知識を獲得させる教育は、白紙の子どもの精神に外からいろいろと刺激を与え、観念を構成していくことだとした。【Ⅱ群】ア　ソクラテス（Sōkratēs）イ　ロック（Locke, J.）ウ　アリストテレス（Aristotelēs）
Q 26 :  次に示すものは、ある人物が当初は障害児教育を行うために考案した教具の一部である。これらを考案した人物は誰か。正しいものを一つ選びなさい。着衣枠、重量板、触覚板、円柱さし、ピンクタワー、算数棒、音感ベル
Q 27 :  次の文は、ある学習の方法に関する記述である。（　Ａ　）・（　Ｂ　）にあてはまる語句の正しい組み合わせを一つ選びなさい。（　Ａ　）は、発見学習に対して、その効率の悪さに異を唱え、文化の継承として知識をそのまま受け容れて身につけることが大切であると主張した。そのためには機械的に知識を覚えさせるのではなく、新しい学習内容を学習者が既に所有している知識と関連づけて、その意味や重要性を理解できる形で提示すれば、新しい知識の定着がよくなるとして、（　Ｂ　）を提唱した。学習内容を理解しやすく方向づけるためにあらかじめ与える情報を、先行オーガナイザーという。
Q 28 :  次の【Ⅰ群】の記述と【Ⅱ群】の語句を結びつけた場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。【Ⅰ群】Ａ　1984（昭和59）年に設置された内閣総理大臣の私的諮問機関。設置期間は３年間とされた。第４次答申（1987 年）において示された「個性重視の原則」、「生涯学習体系への移行」、「変化への対応」といった教育理念は、その後の教育改革の方向を決定づけるものとなった。Ｂ　2000（平成12）年に設置された内閣総理大臣の私的諮問機関。設置の趣旨は、「戦後教育について総点検する」と同時に「21 世紀の日本を担う創造性の高い人材を目指し、教育の基本に遡って幅広く今後の教育のあり方を検討する」こととされた。「教育を変える17 の提案」をまとめたが、その中には「新しいタイプの学校（“コミュニティ・スクール” 等）の設置を促進する」など、2000 年以降の日本における教育政策の在り方に影響を与えてきたものも多数ある。Ｃ　第二次世界大戦終了直後の日本の教育改革に関する重要事項を調査審議するため、内閣総理大臣の所轄下にあった調査審議機関。1946（昭和21）年に設置され、教育基本法制定の必要、６・３制の実施をはじめ、私立学校、大学、教員養成、社会教育、教育行財政など、広範な領域にわたって、教育改革の基本方針や実施への具体的な方策を立案した。【Ⅱ群】ア　教育改革国民会議イ　臨時教育審議会ウ　教育刷新委員会
Q 29 :  次の文は、『生徒指導提要』（文部科学省、平成22 年）の中の「第１章、第１節、２　生徒指導の課題」の一部である。（　Ａ　）～（　Ｃ　）にあてはまる語句の正しい組み合わせを一つ選びなさい。学校教育は、（　Ａ　）での活動や生活を基本とするものであり、学級や学校での児童生徒相互の人間関係の在り方は、児童生徒の健全な成長と深くかかわっています。児童生徒一人一人が（　Ｂ　）をもち、共感的な人間関係をはぐくみ、（　Ｃ　）の場を豊かにもち、自己実現を図っていける望ましい人間関係づくりは極めて重要です。人間関係づくりは教科指導やそれ以外の学校生活のあらゆる場面で行う必要があります。自他の個性を尊重し、互いの身になって考え、相手のよさを見付けようと努める集団、互いに協力し合い、よりよい人間関係を主体的に形成していこうとする人間関係づくりとこれを基盤とした豊かな集団生活が営まれる学級や学校の教育的環境を形成することは、生徒指導の充実の基盤であり、かつ生徒指導の重要な目標の一つでもあります。
Q 30 :  次の文は、「いじめ防止対策推進法」の一部である。（　Ａ　）・（　Ｂ　）にあてはまる語句の正しい組み合わせを一つ選びなさい。学校の設置者及びその設置する学校は、児童等の（　Ａ　）と道徳心を培い、心の通う対人交流の能力の素地を養うことがいじめの防止に資することを踏まえ、全ての教育活動を通じた道徳教育及び（　Ｂ　）の充実を図らなければならない。
Q 31 :  次の文は、欧米の社会的養護の歴史に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　ペスタロッチ（Pestalozzi, J.H.）は、内戦によって家を失った子どもたちの世話も引き受け、1798 年に孤児院を営み、養育と教育を行った。Ｂ　オーエン（Owen, R.）は、木綿紡績工場主であったが、1816 年に自分の工場内に「性格形成学院」という幼児施設をつくり、成長段階に応じた教育を行った。Ｃ　エレン・ケイ（Key, E.）は、1900 年に著した『児童の世紀』で、20 世紀こそ児童の世紀として子どもが幸せに育つことのできる平和な社会を築くべきであると主張した。Ｄ　セオドア・ルーズベルト（Roosevelt, T.）のもと、1909 年に第１回白亜館会議（ホワイトハウス会議）が開催され、「児童は緊急なやむをえない理由がない限り、家庭生活から引き離されてはならない」という趣旨の児童福祉の基本原理が示された。
Q 32 :  次の文は、現在の社会的養護の基本的な考え方に関する記述である。（　Ａ　）～（　Ｃ　）にあてはまる語句の最も適切な組み合わせを一つ選びなさい。社会的養護の基礎は、日々の養育のいとなみであり、（　Ａ　）環境の中で愛着形成を行い、（　Ｂ　）の適切な発達を促す養育の場となることが必要である。また、社会的養護の養育者は、子どもの心身の成長や治癒に関する様々な（　Ｃ　）を、統合的に適用していくことが求められる。
Q 33 :  次の文は、社会的養護と子どもの権利に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　社会的養護の下にある子どもの権利は、与えられる権利、保護される権利といった受動的権利の擁護という側面と、子どもが主体的に参画するという権利行使の主体としての能動的権利の保障の双方から捉える必要がある。Ｂ　子どもの権利を保障する取り組みとして、子どもの人権救済申し立て、代弁、権利が正しく行使されているかを監視する等のアドボカシー機能を果たす具体的で実効性の高い仕組みづくりが大切である。Ｃ　虐待等により権利侵害を受けてきた子どもたちが権利意識を持てるようになるためには、愛着関係を基盤として「自分を大切にしたい」という自尊感情を抱き、自己及び他者を大切にする意識を育むことが重要である。Ｄ　子どもの権利を侵害する施設内虐待は、施設の構造的要因は考えられず、個人の資質的要因によるため、施設管理者の権威的運営による日常的な職員個人への監視機能が求められる。
Q 34 :  次の文は、児童養護施設における施設職員の専門性の向上に関する記述である。適切な記述を〇、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　職員は、常に自己研鑽に励み、施設の目的を達成するために必要な知識及び技能の修得、維持及び向上に努めなければならない。Ｂ　ＯＪＴ（On the Job Training）とは、入所している子どもの課題を職員全員で討議するケース検討会議への参加や外部の研修を受けることである。Ｃ　スーパービジョンとは、施設長や基幹的職員（スーパーバイザー）が、経験の浅い職員や問題を抱えている職員（スーパーバイジー）に対して、その能力を最大限に生かしてよりよい支援ができるように援助することである。Ｄ　施設運営の質は施設長による部分が大きいことから、施設長の資格要件が規定され、研修が義務化されている。
Q 35 :  次の文は、児童自立生活援助事業（自立援助ホーム）に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　「児童福祉法」第７条に規定された児童福祉施設の一つである。Ｂ　児童相談所長や都道府県が採るべき措置等における委託を受けたときは、正当な理由がない限り、入所を拒んではならない。Ｃ　都道府県および政令指定都市には設置義務がある。Ｄ　入所児童の対象は高等学校に在籍している児童である。
Q 36 :  次の文は、「児童福祉施設の設備及び運営に関する基準」（昭和23 年厚生省令第63 号）に規定されている職員配置についての記述である。正しいものを一つ選びなさい。
Q 37 :  次の文は、施設の小規模化と家庭養護の実態に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　児童養護施設の小舎形態は、平成20年３月時点で約２割であったが、平成24年３月現在では約４割となっている。Ｂ　平成24年３月現在、児童養護施設の半数以上が小規模グループケアを導入している。Ｃ　平成24年３月現在、地域小規模児童養護施設（グループホーム）を有する児童養護施設数は、平成20年３月時点に比べて約２倍に増加している。Ｄ　里親と小規模住居型児童養育事業（ファミリーホーム）への平成25 年３月現在の委託児童数は、平成22年３月時点に比べて約５倍に増加している。
Q 38 :  次の文は、「児童養護施設入所児童等調査結果（平成25 年２月１日現在）」（厚生労働省）の児童の心身の状況に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　里親委託、児童養護施設、情緒障害児短期治療施設、児童自立支援施設、母子生活支援施設において「障害等あり」の割合は、いずれも前回調査（平成20 年）よりも増えている。Ｂ　児童自立支援施設に入所している児童のうち、障害等がある児童の割合は４割を超えている。Ｃ　里親に委託されている児童のうち、障害等がある児童の割合は４割を超えている。Ｄ　母子生活支援施設に入所している児童のうち、障害等がある児童の割合は４割を超えている。
Q 39 :  次の文は、放課後等デイサービスに関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　授業の終了後又は休業日において生活能力の向上のために必要な訓練、社会との交流の促進その他の便宜を供与するとされている。Ｂ　基本活動として、自立支援と日常生活の充実のための活動、創作活動、地域交流の機会の提供、余暇の提供等を複数組み合わせて支援を行うことが求められる。Ｃ　指定放課後等デイサービス事業所は、指導訓練室のほか、指定放課後等デイサービスの提供に必要な設備及び備品等を設けなければならない。Ｄ　放課後児童支援員は、保育士、児童指導員、教員、看護師のいずれかの資格を有していなければならない。
Q 40 :  次の文は、情緒障害児短期治療施設に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　心理的困難や苦しみを抱え日常生活の多岐にわたり生きづらさを感じて、心理治療を必要とする子どもたちを入所又は通所させて治療を行う施設である。Ｂ　「児童養護施設入所児童等調査結果（平成25年２月１日現在）」（厚生労働省）によると、入所している児童の約７割が虐待経験を有していた。Ｃ　「児童養護施設入所児童等調査結果（平成25年２月１日現在）」（厚生労働省）によると、児童の平均在所期間は、約６か月であった。Ｄ　「児童養護施設入所児童等調査結果（平成25年２月１日現在）」（厚生労働省）によると、入所している児童のうち、小学生が約８割、中学生が約１割、その他が約１割であった。
Q 41 :  次の文は、「保育所保育指針」第６章「保護者に対する支援」に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　地域の子育て支援に関する資源を積極的に活用することとされている。Ｂ　保護者に対する支援を行うにあたっては、子どもの最善の利益を考慮することが求められている。Ｃ　保護者とともに、子どもの成長の喜びを共有することとされている。Ｄ　保護者に育児不安等が見られる場合には、保護者の希望に応じて個別の支援を行うよう努めることとされている。Ｅ　保育所における保護者支援は、子どもの保育との密接な関連の中で、様々な機会を活用して行うこととされている。
Q 42 :  次の文は、小規模住居型児童養育事業に関する記述である。適切な記述の組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　小規模住居型児童養育事業を行う住居をファミリーホームという。Ｂ　小規模住居型児童養育事業の養育者は、養育里親として３年以上の養育経験を有していなければならない。Ｃ　養育者等は、養育を行うに当たっては、児童及び保護者の意向を把握し、懇切を旨としなければならない。Ｄ　小規模住居型児童養育事業を行う住居は、平成25 年10 月1 日現在300 か所を超えている。
Q 43 :  次の文は、わが国の子どもや家庭に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　「子ども虐待による死亡事例等の検証結果等について（第10次報告）」（厚生労働省）では、心中以外の子ども虐待による死亡事例の割合は、１歳～３歳の事例が約半数を占めている。Ｂ　「平成25年　国民生活基礎調査」（厚生労働省）によると、子どもの貧困率は平成24年現在16. 3％で、平成15年から少しずつ増加している。Ｃ　「保育所関連状況取りまとめ（平成26年４月１日）」（厚生労働省）によると、全国の保育所待機児童数は平成22年４月１日現在で26,275人だったが、平成26年４月１日現在では21,371人となり、４年連続減少した。Ｄ　「平成26年版男女共同参画白書」によると、「男性雇用者と無職の妻から成る世帯」の割合と「雇用者の共働き世帯」の割合は1990年代に入れ替わり、平成25年現在は「男性雇用者と無職の妻から成る世帯」の割合が少なくなっている。
Q 44 :  次の文を「児童福祉法」第４条～第６条として完成させる場合、（　Ａ　）～（　Ｅ　）の語句が正しいものを○、誤ったものを× とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。第４条　この法律で、児童とは、満18歳に満たない者をいい、児童を左のように分ける。１　乳児　（Ａ　満１歳）に満たない者２　幼児　（Ａ　満１歳）から、小学校就学の始期に達するまでの者３　少年　小学校就学の始期から、満18歳（Ｂ　以下）の者　 （中略）第５条　この法律で、妊産婦とは、妊娠中又は出産後（Ｃ　半年以内）の女子をいう。第６条　この法律で、保護者とは、第19条の３、第57条の３第２項、第57条の３の３第２項及び第57 条の４第２項を除き、（Ｄ　養育を行う者）、（Ｅ　未成年後見人）その他の者で、児童を現に監護する者をいう。
Q 45 :  次の文は、「児童の権利に関する条約」についての記述である。誤ったものを一つ選びなさい。
Q 46 :  次の【Ⅰ群】の児童に関する手当と【Ⅱ群】の支給要件および【Ⅲ群】の法律を結びつけた場合の誤った組み合わせを一つ選びなさい。【Ⅰ群】ア　児童扶養手当イ　特別児童扶養手当ウ　障害児福祉手当【Ⅱ群】エ　父母が婚姻を解消した児童を監護し、生計を同じくする父オ　父が政令で定める程度の障害の状態にある児童を監護する母カ　精神又は身体に重度の障害を有する児童キ　精神又は身体に障害を有する児童【Ⅲ群】ク　児童扶養手当法ケ　特別児童扶養手当等の支給に関する法律
Q 47 :  次の文は、日本の児童福祉の歴史に関する記述である。不適切な記述を一つ選びなさい。
Q 48 :  次の文は、「児童虐待の防止等に関する法律」における「目的」の一部である。（　Ａ　）～（　Ｃ　）にあてはまる語句の正しい組み合わせを一つ選びなさい。児童虐待が児童の（　Ａ　）を著しく侵害し、その心身の成長及び人格の形成に重大な影響を与えるとともに、我が国における将来の世代の育成にも懸念を及ぼすことにかんがみ、児童に対する虐待の禁止、児童虐待の予防及び（　Ｂ　）その他の児童虐待の防止に関する国及び地方公共団体の責務、児童虐待を受けた児童の保護及び（　Ｃ　）の支援のための措置等を定めることにより、児童虐待の防止等に関する施策を促進し、もって児童の権利利益の擁護に資することを目的とする。
Q 49 :  次の【Ⅰ群】の児童福祉施設と【Ⅱ群】の役割を結びつけた場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。【Ⅰ群】Ａ　医療型障害児入所施設Ｂ　医療型児童発達支援センターＣ　情緒障害児短期治療施設Ｄ　児童家庭支援センター【Ⅱ群】ア　地域の児童の福祉に関する各般の問題につき、児童に関する家庭その他からの相談のうち、専門的な知識及び技術を必要とするものに応じ、必要な助言を行う。イ　保護者のない児童、虐待されている児童その他環境上養護を要する児童を入所させて、これを養護し、あわせて退所した者に対する相談その他の自立のための援助を行う。ウ　日常生活における基本的動作の指導、独立自活に必要な知識技能の付与又は集団生活への適応のための訓練及び治療を行う。エ　軽度の情緒障害を有する児童を、短期間、入所させ、又は保護者の下から通わせて、その情緒障害を治し、あわせて退所した者について相談その他の援助を行う。オ　保護、日常生活の指導、独立自活に必要な知識技能の付与及び治療を行う。
Q 50 :  次の文は、児童の権利に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　「日本国憲法」第27条には、すべての国民は、勤労の権利を有し、義務を負うことが定められているが、児童を酷使してはならないとされている。Ｂ　「児童の権利に関する宣言」には、児童は、あらゆる状況にあって、最初に保護及び救済を受けるべき者の中に含められなければならないとされている。Ｃ　「児童憲章」には、すべての児童は、その労働において心身の発育が阻害されず、教育を受ける機会が失われず、児童としての生活がさまたげられないように十分に保護されることが掲げられている。Ｄ　「児童虐待の防止等に関する法律」においては、児童虐待の定義について身体的虐待、性的虐待、心理的虐待、保護の怠慢・拒否（ネグレクト）の４つを示している。Ｅ　「児童福祉法」には、児童の権利を保護するため、要保護児童対策地域協議会における守秘義務が定められており、関係機関、関係団体等の情報共有は認められていない。
Q 51 :  次の文は、わが国と海外の児童家庭福祉に関する記述である。誤ったものを一つ選びなさい。
Q 52 :  次の文は、少年非行等の現状と法制度についての記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　「児童養護施設入所児童等調査結果（平成25年２月１日現在）」によると、児童自立支援施設に入所している児童の約６割は児童虐待を受けた経験をもつ。Ｂ　児童自立支援施設は入所施設であり、入所した児童を対象として指導を行う施設であるため、保護者の下から通わせることは行っていない。Ｃ　罪を犯した満14歳以上の児童を発見した者は、家庭裁判所に通告しなければならない。Ｄ　「少年法」によると、家庭裁判所が審判を行う必要がある時は、決定をもって、家庭裁判所調査官の観護に付すか、少年鑑別所に送致することができる。
Q 53 :  次の文は、要保護児童対策についての記述である。誤ったものを一つ選びなさい。
Q 54 :  次の文は、地域子育て支援拠点事業に関する記述である。誤ったものを一つ選びなさい。
Q 55 :  次の文は、児童養護施設等についての記述である。誤ったものを一つ選びなさい。
Q 56 :  次の文は、母子保健とその関連サービスについての記述である。正しいものを一つ選びなさい。
Q 57 :  次のある保育所での【事例】を読んで、【設問】に答えなさい。【事例】Ｍ君は、他の保育所から２歳児クラスに転入してきた。もうすぐ３歳になるが、言葉の遅れがみられる。また、保育士が話すことを理解していると感じるときと、理解していないと感じるときがある。母親からは特にＭ君の言葉の遅れについて診断を受けたなどの報告はない。母親は、忙しい様子でいつも疲れており、送迎時も保育士と挨拶もせず、目を合わすことがない。ある日、保育士が声をかけたのをきっかけに母親がいきなり号泣した。父親はＭ君が１歳の頃から他県に単身赴任で、母親が孤立した状態になっている。仕事と帰宅してからの家事とＭ君の世話で疲れ果て、自宅ではＭ君の泣き声に耐えられず布団をかけてクローゼットに閉じ込めたり、Ｍ君の口に無理やり食べ物を押し込んだり、水をかけたりしてしまうとのことであった。【設問】この【事例】における保育士の対応として、適切な記述を○、不適切な記述を× とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　保育士は、Ｍ君の言葉の遅れは発達障害によるものであると診断した。Ｂ　母子保健の相談窓口と相談担当者に、母親に事前の了解を得た上で、母親の連絡先を伝えた。Ｃ　母親の訴えを受けとめ、保育所で行っているＭ君の対応方法を伝えるとともに、家庭での関わり方を母親と一緒に考えた。Ｄ　送迎時に母親が目を合わさないので避けた方がよいと考え、保育士は遠慮して声掛けをひかえた。Ｅ　保育士は、市町村への通告を前提として保育所長と相談した。
Q 58 :  次の文は、子育て支援サービスに関する記述である。正しいものを一つ選びなさい。
Q 59 :  次の文は、「少子化社会対策基本法」に定められている「基本的施策」についての記述である。誤ったものを一つ選びなさい。
Q 60 :  次の文は、わが国の子どもの貧困に関する記述である。誤ったものを一つ選びなさい。
Q 61 :  次の文は、社会福祉の対象に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　家庭内の人間関係に生じた問題は、人間関係の調整を必要とするのですべて社会福祉の対象となる。Ｂ　家庭内の介護問題は、今日社会福祉の対象となっている。Ｃ　個人の病気は生活上の苦しみの一つであるから、病気そのものが社会福祉の対象となる。Ｄ　個人が福祉サービスを必要と感じていれば、その個人は社会福祉の対象となる。
Q 62 :  次の文は、社会福祉と国家の責任の関係に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　国家の責任として全国一律の社会保障制度を確立し、社会保険や福祉サービス等のすべての国民が安心して生活できる基盤整備を行ったのは第二次世界大戦後のことであった。Ｂ　社会福祉事業は、国及び地方公共団体が責任を持って経営するものとして民間に責任転嫁してはならないと理解され、未だに民間事業者は参入できない。Ｃ　国と地方公共団体の関係は地方分権の潮流の中で変化し、今日すべての権限は地方公共団体に移譲された。Ｄ　社会福祉は公的な社会保障制度の体系の一部であり、社会福祉関係法規に「国の責務」、「地方公共団体の責務」に関する規定は多くあるが、「国民の責務」に関する規定は存在しない。
Q 63 :  次の文は、社会福祉の事業に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　少年院を仮退院した後の保護を行う更生保護事業は、社会福祉事業に含まれる。Ｂ　生活協同組合が組合員のために行う事業は、社会福祉事業に含まれる。Ｃ　近隣地域における住民の生活の改善及び向上を図るための隣保事業は、社会福祉事業に含まれる。Ｄ　生計困難者のために、無料又は低額な料金で診療を行う事業は、社会福祉事業に含まれる。
Q 64 :  次の文は、保育所が保護者支援を行う際の実際場面に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　子どもへの虐待が疑われたので、保護者の了解を得ずに児童相談所に通告した。Ｂ　子どもの障害が疑われたので、保護者の了解を得ずに、嘱託医に診察してもらった。Ｃ　障害児保育を実施している保育所において、熟練した保育士が担当しているので、特に専門機関の助言を受けることはない。Ｄ　保育士は、保護者に対する相談・助言を行う際には、必要に応じてより専門性の高い知識・技術を有する専門家などによるコンサルテーションやスーパーバイザーによるスーパービジョンを活用することがある。
Q 65 :  次の文は、「民法」における親権の内容に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　親権を行う者は、子の利益のために子の監護及び教育をする権利を有し、義務を負う。Ｂ　子は、親権を行う者が指定した場所に、その居所を定めなければならない。Ｃ　子は、親権を行う者の許可を得なければ、職業を営むことができない。Ｄ　親権を行う者は、子の財産を管理し、かつ、その財産に関する法律行為についてその子を代表する。
Q 66 :  次の文は、民生委員・児童委員に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　無給で、任期は５年である。Ｂ　都道府県知事の推薦によって、厚生労働大臣が委嘱する。Ｃ　生活保護制度に関して、福祉事務所の事務の執行に協力する。Ｄ　児童委員協議会は、民生委員協議会と同時に開催してもよい。
Q 67 :  次の文は、社会福祉事業の経営主体としての社会福祉法人に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　社会福祉法人は、民間企業と同様に、税制上の優遇措置はない。Ｂ　社会福祉法人は、特定非営利活動法人（ＮＰＯ）と同様に、社会福祉事業しか行うことができない。Ｃ　社会福祉法人は、日本国憲法第89条の「公の支配」に属しない民間社会福祉事業に対する公金支出禁止規定を回避することが可能である。Ｄ　社会福祉法人は、公的な助成を受けることはできるが、公的な規制・監督を受けることはない。
Q 68 :  次の文は、国際生活機能分類（ＩＣＦ）に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　疾病に関する国際分類である。Ｂ　各構成要素の間には相互作用がある。Ｃ　教育分野での活用は想定していない。Ｄ　生活機能とは、「活動」「参加」のみを指す。
Q 69 :  次の文は、障害児施策に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　児童発達支援センターなどの児童発達支援を行う施設の利用に際しては、障害児支援利用計画が必要である。Ｂ　障害児通所支援の根拠法は、「障害者の日常生活及び社会生活を総合的に支援するための法律」（障害者総合支援法）である。Ｃ　障害児入所施設の根拠法は、「児童福祉法」である。Ｄ　障害児相談支援の根拠法は、「児童福祉法」である。
Q 70 :  次の文は、介護保険制度に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　要介護認定は、都道府県が行う。Ｂ　第２号被保険者とは、市町村の区域内に住所を有する65歳以上の者である。Ｃ　要介護認定には、有効期間がある。Ｄ　介護認定審査会には、民生委員の参加が規定されている。　Ｅ　保険者は国である。
Q 71 :  次の【事例】を読んで、【設問】に答えなさい。【事例】深夜、Ｆちゃん（１歳）が腹痛のため市立病院の救急外来に救急搬送された。母親Ｇさんが付き添っていた。診察時に、身体に殴られたような跡が何か所か見つかった。腹痛も病気というより、殴打によるものであることは、紫色の内出血によって明らかだった。【設問】次の文は、診察をした医師の対応である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　児童相談所に直ちに通告した。Ｂ　医師はＧさんの情緒不安定な状態に疑念を抱いたため、後日同病院の心療内科を受診するよう勧め、親子を帰宅させた。Ｃ　Ｇさんに、後日児童相談所に相談に行くように勧め、親子を帰宅させた。Ｄ　通常の患者のように診断・治療を行っただけで、親子を帰宅させた。
Q 72 :  次の文は、関連援助技術についての記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　スーパービジョンは、保育士の経験不足を補う教育的機能、支持的機能、管理的機能がある。Ｂ　カウンセリングは、聞き上手な保育士なら誰でも行うことができる容易な援助技術である。Ｃ　ケアマネジメントは、ケースの発見から終結に至る過程をもち、計画した支援をモニタリングすることが求められる。Ｄ　ネットワーキングは、異なる専門職が連携して支援することを意味しており、ボランティアがネットワークに入り込むことはない。
Q 73 :  次の文は、地域をとらえる視点に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　地域の教育力向上の策である放課後児童健全育成事業は、保護者の就労等の条件なしに、すべての小学校就学児童に遊び場及び生活の場を与えるものである。Ｂ　相談援助において、地域を基盤とする援助システム構築の必要性は高まっている。Ｃ　子どもたちと地域社会の交流は子どもたちの生活経験を豊かにし、人とかかわることの喜びや人への信頼感が醸成される。Ｄ　保育所において、育児不安を持つ保護者に関しては希望に応じて個別の支援が必要となるが、さらに、子育て家庭の交流の場の提供まで行うことが望ましい。
Q 74 :  次の文は、社会福祉における利用者支援等に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　ノーマライゼーション　　―――　ホームレスや外国人労働者などを排除する社会にあって、このような人たちへの支援や雇用への参加の促進を目標とする政策理念である。Ｂ　アカウンタビリティ　　―――　福祉サービスに関して、サービス提供者や国、地方公共団体等が、利用者あるいは国民に対して説明する責任をいう。Ｃ　ＷＡＭ ＮＥＴ（ワムネット）　　―――　福祉・保健・医療の総合情報サイトのことで、サービス提供者のサービスやその第三者評価が公表されている。Ｄ　情報リテラシー　　―――　福祉サービス利用者が情報を利用したり活用したりする能力のことで、それを高める支援が求められている。
Q 75 :  次の文は、児童家庭福祉分野の苦情解決制度に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　児童福祉施設における苦情解決制度は、児童福祉施設が実施すべき制度として、「児童虐待の防止等に関する法律」（児童虐待防止法）に定められている。Ｂ　「児童福祉施設の設備及び運営に関する基準」（昭和23年厚生省令第63号）では、児童福祉施設は、社会福祉法に規定する運営適正化委員会が行う調査にできる限り協力しなければならないと定められている。Ｃ　「保育所保育指針」では、保護者からの苦情の解決を図るように努めなければならないと定められている。Ｄ　「児童虐待の防止等に関する法律」（児童虐待防止法）では、児童福祉施設における虐待に関する相談窓口機関として、特別に児童相談所、福祉事務所および児童家庭支援センターをあげている。
Q 76 :  次の文は、保育所における保護者と保育士の面談の記録に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　要約記録は、保育士が面談の内容を要約するので、保育士による取捨選択がある。Ｂ　逐語記録は、保育士が面談内容を聞いたとおりにつづったものであり、保育士の恣意的な解釈は入らない。Ｃ　ケース記録（経過記録）は、利用者の語ったとおり漏れがないようにつづったものである。Ｄ　ケース会議に提出されるケース概要は、氏名、生年月日、家族構成、収入などのフェイスシートのことである。
Q 77 :  次の文は、「社会福祉法」で定められているサービス提供者による情報提供に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を× とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　社会福祉事業経営者に対して、経営する社会福祉事業に関する情報の提供を行うよう努めなければならないと定められている。Ｂ　社会福祉事業経営者に対して、利用申請時における利用契約内容等に関する説明を行うよう努めなければならないと定められている。Ｃ　社会福祉事業経営者に対して、児童福祉施設を利用した場合のみ、利用契約成立時の書面（重要事項説明書）の交付をしなければならないと定められている。Ｄ　社会福祉事業経営者に対して、情報通信の技術を利用する方法で、提供する福祉サービスについての広告等を行う際には、原則として市町村に届け出を行わなければならないと定められている。
Q 78 :  次の文は、地域福祉に関する記述である。不適切な記述を一つ選びなさい。
Q 79 :  全国保育士会倫理綱領は、前文と８か条からなっている。次のうち、８か条の各条の見出しでないものを一つ選びなさい。
Q 80 :  次の文は、要保護児童対策地域協議会に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　構成員に、民生委員を加えることは可能である。Ｂ　構成員に、ボランティアを加えることは可能である。Ｃ　協議会に関する事務を総括する機関は、児童相談所であると規定されている。Ｄ　構成員に、弁護士を加えることは可能である。
Q 81 :  次の文は、子どもとの関わりにおける環境としての保育士についての記述である。（　Ａ　）～（　Ｄ　）にあてはまる語句を【語群】から選択した場合の最も適切な組み合わせを一つ選びなさい。保育士が子どもたちの「心のよりどころとなる」には、アタッチメント（愛着）の発達過程で示されるように、子どもの発するサインに対して、保育士がタイミングよく子どもの要求にそった（　Ａ　）をすることによって、子どもとの間に（　Ｂ　）が結ばれる。特に、気持ちが不安定になりやすい時期や場面においては、心のよりどころとしての保育士の存在が重要となる。乳児期後半の子どもは、保育士を安全基地として（　Ｃ　）を展開するようになっていく。その後、子どもの（　Ｄ　）的な発達にともない内在化された保育士のイメージに支えられて、その場に保育士がいなくても、情緒的な安定をはかることができるようになる。【語群】ア 規律的関わり　　イ 応答的関わり　　ウ 情緒的な絆　　エ 補完的な絆オ 探索行動　　　　カ 人間関係　　　　キ 認知　　　　　ク 運動
Q 82 :  次の文は、人の生涯発達に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　人の生涯発達は、遺伝的要因と環境的要因との相互作用によって促される。Ｂ　人の生涯発達における文化の影響は、乳児期において最も大きい。Ｃ　人の生涯発達とは、上昇的変化の過程を意味する。Ｄ　人の生涯発達は、個人的に重要な意味をもつ出来事の影響を受ける。
Q 83 :  次の文の（　　　）にあてはまる用語として、最も適切なものを一つ選びなさい。生後数日の赤ちゃんが、他の赤ちゃんの泣き声を聞くことで泣き出すことがしばしばみられる。このように生後間もない赤ちゃんは、自他の区別があいまいなまま、他者の感情に巻き込まれる経験をする。こうした赤ちゃんの行動は（　　　）と呼ばれる。
Q 84 :  次の文は、ピアジェ（Piaget, J.）の理論に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　物は隠れていても存在し続けているという物の永続性の理解は、ピアジェ（Piaget, J.）が提唱した月齢よりも早い時期であることがその後の研究によって示されている。Ｂ　誕生から３歳頃までの子どもは、触る、叩く、なめる等の感覚運動を通して世界を理解している。Ｃ　前操作期の子どもは、イメージや言葉を用いて世界を捉えることができるようになるが、それは自己中心的で、知覚的特徴に影響されやすい。Ｄ　外界の対象に働きかける際に、その対象を自分に合うように変化させて、自分の内部に取り入れることを調節という。
Q 85 :  次の文は、子どもの感情の発達に関する記述である。（　Ａ　）～（　Ｅ　）にあてはまる語句を【語群】から選択した場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。感情の発達については、運動・認知・自己の発達と関連しながら分化していくという考え方がある。この考え方の代表的な提唱者（　Ａ　）によると、誕生時には、（　Ｂ　）、苦痛、興味の原初的感情をもって生まれ、生後３か月頃までに、（　Ｃ　）、悲しみ、嫌悪の感情がみられるようになり、６か月頃までに、驚き、怒り、（　Ｄ　）の感情が分化していく。これらは（　Ｅ　）と呼ばれ、見知らぬ人への反応などに反映されていく。他方、感情の発達については、基本的な感情は誕生時に備わっており、主として感情を抑制する側面が発達するという考え方がある。【語群】ア　一次的感情　　　　　　 イ　充足（contentment）　　　　　　ウ　二次的感情　エ　ルイス（Lewis, M.）　　オ　誇り（pride）　　　　　　　　　カ　感動（affect）キ　喜び（joy）　　　　　　ク　サメロフ（Sameroff, A, J.）　　ケ　恐れ（fear）コ　恥（shame）
Q 86 :  次の説明を読んで、以下の【設問】に答えなさい。新生児は、生存を維持するための生得的な仕組みを備えている。【設問】生存を維持するための生得的な仕組みとして、あてはまるものを○、あてはまらないものを×とした場合の、正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　バビンスキー反射Ｂ　信号行動Ｃ　社会的微笑Ｄ　顔の形態的特徴
Q 87 :  次の文は、「保育所保育指針」第２章「子どもの発達」の２「発達過程」の一部である。それぞれにあてはまる発達過程の区分の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　基本的な運動機能が伸び、それに伴い、食事、排泄、衣類の着脱などもほぼ自立できるようになる。Ｂ　歩く、押す、つまむ、めくるなど様々な運動機能の発達や新しい行動の獲得により、環境に働きかける意欲を一層高める。Ｃ　歩く、走る、跳ぶなどの基本的な運動機能や、指先の機能が発達する。
Q 88 :  次の文は、子どもの仲間との関わりについての記述である。下線部（ａ）～（ｄ）に関連の深い語句を【語群】から選択した場合の最も適切な組み合わせを一つ選びなさい。２～３歳頃では、（ａ）近くで同じような遊びをしていても、互いのやりとりはみられないことが多い。活発にやりとりをして遊ぶようになると、（ｂ）自分がやりたいことと仲間のやりたいこととのぶつかり合いを経験することになる。その後、４～５歳になると、（ｃ）相手の立場に立って、自分とは異なる相手の気持ちや考えを徐々に理解できるようになっていく。したがって、保育士は子ども相互の気持ちや思いをつなぎ、子どもが（ｄ）自分自身の気持ちをコントロールする力を身につけるように配慮する必要がある。【語群】ア　連合遊び　　イ　対人葛藤　　ウ　共感　　　　　エ　自己調整力　　オ　平行遊びカ　対人拮抗　　キ　役割取得　　ク　対人調整力
Q 89 :  次の（　Ａ　）～（　Ｄ　）の語句が正しいものを○、誤ったものを× とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。子どもにとっての経験には、事物に触ったり、手に取ったり、見たりなど、視覚、聴覚、（Ａ　遠感覚）、触覚、味覚といった五感を使って働きかける経験があり、それは（Ｂ　直接）経験と呼ばれる。一方、絵本やメディア、人の話・行動を介した経験もあり、それは（Ｃ　バーチャル）経験と呼ばれる。レイチェル・カーソン（Carson, R.L.）は、自然との（Ｂ　直接）的な関わりのなかで、子どもが不思議に思ったり、感動したりすることを（Ｄ　センス・オブ・ワンダー）と呼び、もっと知りたいという思いが促されるとした。
Q 90 :  次の文は、子どもの文字の獲得に関する記述である。（　Ａ　）～（　Ｄ　）にあてはまる語句を【語群】から選択した場合の最も適切な組み合わせを一つ選びなさい。幼児期は話す、聞くという（　Ａ　）による言語活動が中心であるが、幼児期後期では、（　Ｂ　）に興味を示すようになり、七夕の願い事や手紙を書くなどの（　Ｃ　）のなかで、仲間とのコミュニケーションを楽しむようにもなる。そして保幼小連携のもと、小学校教育では（　Ｄ　）を身につけることが期待される。（　Ｄ　）とは、単に文字を読んだり書いたりするだけでなく、社会生活をおくるうえで必要な文章を読んだり理解したりすること、文章で表現することなどを含む。【語群】ア　書き言葉　　イ　リテラシー　　　　　ウ　話し言葉　　エ　文字　　オ　学習活動カ　発音　　　　キ　ソーシャルスキル　　ク　遊び
Q 91 :  次の【事例】を読んで、【設問】に答えなさい。【事例】Ｋちゃんはスプーンで食べ物をすくうことができず、かんしゃくを起こしてしまう。これに対し保育士は、Ｋちゃん自身が「スプーンで食べた」という喜びや達成感を味わい、さらに、自分でスプーンを使って食べようとする意欲を育てたいと考えた。そこで、あらかじめ食べ物をスプーンの上にのせ、そのあとはＫちゃんが自分でやるようにした。また、保育士は、すくいやすい器にするなどの工夫も行った。こうした保育士の配慮に支えられて、Ｋちゃんはスプーンを使う経験を積み重ね、上手に食べ物を食べられるようになっていった。【設問】保育士が行ったこの対応の根拠となる発達心理学の用語として、最も適切なものを一つ選びなさい。
Q 92 :  次の文は、保育士のあり方と子どもの発達に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　保育士は、保育の計画を作成し環境を構成するだけでなく、子どもとのやりとりを通して環境を再構成していく存在といえる。Ｂ　子どもが安心してまわりの世界に目を向け、人や物との出会いの経験を広げていくような、子どもへの関わりが保育士には求められる。Ｃ　子どもを取り巻く人的環境、物的環境、自然環境や社会環境などをつなぐ役割を保育士は担っている。Ｄ　保育士は、一人の人間として発達・変化する存在でもあることから、自分自身をも振り返り、自己の内面や子どもとの関係性について客観的に捉えることが重要である。
Q 93 :  次の文は、学童期における自己の捉えの主な特徴についての記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　幼児期と同様に、低学年（小学校１・２年生）では、自分の身体的特徴や持ち物について友だちと話すことが中心である。Ｂ　中学年（小学校３・４年生）になるにつれ、自分の身体能力や運動能力、性格面から捉えることが増えていく。Ｃ　中・高学年（小学校３年生以上）では、「他の子よりも絵が上手である」のように、他者との比較によって自己を評価することが多くなる。Ｄ　青年期に比べると、他の人からの評価に敏感であり、自尊感情が低い。
Q 94 :  次の文は、アイデンティティについての記述である。（　Ａ　）～（　Ｄ　）にあてはまる語句を【語群】から選択した場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。アイデンティティの実証研究は、マーシア（Marcia, J.E.）によって大きく進展した。彼はエリクソン（Erikson, E.H.）の概念である（　Ａ　）と積極的関与を用いて、４つのアイデンティティの状態を定義し、（　Ｂ　）と呼んだ。この発達を検討した縦断的研究によれば、青年期前期から後期にかけて（　Ｃ　）状態になることが多くなる一方で、成人期になってから再び（　Ｄ　）状態へと戻ることもある。【語群】ア　葛藤　　　　　　　　　　　　　　イ　危機　　　　ウ　ジェンダー・アイデンティティエ　アイデンティティ・ステイタス　　オ　早期完了　　カ　達成キ　モラトリアム　　　　　　　　　　ク　拡散
Q 95 :  次の文のうち、「保育所保育指針」第６章「保護者に対する支援」の１「保育所における保護者に対する支援の基本」の一部として適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　保育に関する知識や技術などの保育士の専門性や、子どもの個人差が常に存在する環境など、保育所の特性を生かすこと。Ｂ　一人一人の保護者の状況を踏まえ、子どもと保護者の安定した関係に配慮して、保護者の子ども理解力の向上に資するよう、適切に支援すること。Ｃ　子育て等に関する相談や助言に当たっては、保護者の気持ちを受け止め、相互の信頼関係を基本に、保護者一人一人の自尊心を尊重すること。Ｄ　子どもの利益に反しない限りにおいて、保護者や子どものプライバシーの保護、知り得た事柄の秘密保持に留意すること。
Q 96 :  次の文は、乳幼児が日常示す行動である。Ａ～Ｄの行動の基盤となる発達心理学の用語として、あてはまる語句を【語群】から選択した場合の最も適切な組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　見慣れた人と見知らぬ人とを区別することができるようになり、見知らぬ人が関わろうとすると、顔をそむけたり、泣き叫んだりする。Ｂ　保育者がほほえみかけたり、口を大きく開けたりしてみせると、乳児も同じような表情をする。Ｃ　保育者が向かい合ってボールをゆっくり転がして近づけると、ボールを押し返すような動作を繰り返し楽しむ。Ｄ　保育者が子どもに絵本を読んであげている時に、絵本に描かれたりんごの絵を見て子どもが食べるふりをする。【語群】ア　社会的不安　　　　　イ　８か月不安　　　　　　　　ウ　共鳴動作　　　エ　共同注意オ　ターンテイキング　　カ　メンタルローテーション　　キ　社会的模倣　　ク　表象機能
Q 97 :  次の文は、出産前後の精神保健に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　妊娠後期であれば、母親がアルコールを大量に摂取しても、胎児の発達に影響はない。Ｂ　妊娠時の強く、持続的な心理的ストレスは、胎児の発達に影響を与える可能性がある。Ｃ　出産直後から約１週間以内に見られる気分の変調（マタニティ・ブルーズ）は、日本では約100人に１人の頻度であると報告されている。Ｄ　産後うつ病は、乳児にとって心理・社会的発達の危険因子の一つである。
Q 98 :  次の文は、アタッチメント（愛着）の形成についての記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　乳幼児は、親との分離、見知らぬ人、見知らぬ場所、けがなどを体験したときなどに、特定の養育的他者（愛着対象）に近づいて安心感を得ようとする。この行動傾向を愛着と呼ぶ。Ｂ　愛着は、乳幼児期に形成されるが、成人期に愛着は働かないため、成人は愛着行動を示さない。Ｃ　生後２、３か月において、特定の愛着対象が明確である。Ｄ　乳幼児との安定した愛着関係を形成するためには、でき得る限り身体的に接触していることが望ましい。
Q 99 :  次の【事例】を読んで、【設問】に答えなさい。【事例】５歳の男児。保育所では、多動、不注意に加え、友達に暴力を振るう。男児の母親に家庭での様子を聴くと、母親も家庭で男児への対応に手を焼いており、とても困った様子で、自分がいかに苦労しているかということを保育士にとうとうと語った。母親はまだ専門機関には相談していないという。【設問】この【事例】における男児の母親に対する保育士の対応として適切なものを○、不適切なものを×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　話に耳を傾け、共感し、日々の苦労をねぎらった。Ｂ　一緒に本児の良いところを共有し、良いところは積極的に褒めるように促した。Ｃ　保健センターや児童精神科に相談することができることを伝えた。Ｄ　保育所でも困っており、家庭で十分に指導するように伝えた。
Q 100 :  次の【事例】を読んで、【設問】に答えなさい。【事例】Ｎ君（４歳、男児）は、３歳の時にけいれん発作を起こし、小児科を受診して、てんかんと診断された。現在は、抗てんかん薬を朝夕２回服用している。服用開始直後から、日中に眠気が強く、お昼寝の時間以外にも眠ってしまう状態が続いている。このことについて母親は、「主治医には相談していないが、昼間に長時間寝てしまうため、夜寝ないので困っています。保育所では、なるべく起こしておいてください」と要望している。てんかん発作は薬の服用後は起きていない。【設問】Ｎ君への保育所の対応として適切なものを○、不適切なものを× とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　Ｎ君の睡眠の状態について、母親と確認し合う。Ｂ　薬が強いと判断し、朝の薬を中止するよう母親に提案する。Ｃ　保育所の判断で、担当保育士が直接主治医に連絡して相談する。Ｄ　母親の要望に沿い、日中起こしておくようにする。
Q 101 :  次の文は、保育所の安全管理に関する記述である。不適切な記述を一つ選びなさい。
Q 102 :  次の文は、乳幼児が感染性胃腸炎で嘔吐した場合の処理に関する記述である。最も適切な記述を一つ選びなさい。
Q 103 :  次の文は、ヒトの体の構成成分についての記述である。正しいものの組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　ヒトの体には、鉄、銅、亜鉛、青銅などの金属が存在する。Ｂ　ヒトの血液には、血球としてリンパ球、好中球、好塩基球、好酸球などがある。Ｃ　生命の保持にはエネルギーが必要であるが、エネルギー代謝にはリンが必須である。Ｄ　肺では酸素を吸収し、一酸化炭素を放出している。
Q 104 :  次の文は、保育所等における衛生・安全管理の具体的な対策に関する記述である。誤ったものを一つ選びなさい。
Q 105 :  次の文は、「幼児期運動指針」（平成24 年　文部科学省）の４「幼児期の運動の在り方」の一部である。（　Ａ　）～（　Ｅ　）にあてはまる語句の正しい組み合わせを一つ選びなさい。幼児期は、生涯にわたって必要な多くの運動の基となる多様な動きを幅広く獲得する非常に大切な時期である。動きの獲得には、「動きの（　Ａ　）」と「動きの（　Ｂ　）」の二つの方向性がある。「動きの（　Ａ　）」とは、年齢とともに獲得する動きが増大することである。幼児期において獲得しておきたい基本的な動きには、立つ、座る、寝ころぶ、起きる、回る、転がる、渡る、ぶら下がるなどの「体の（　Ｃ　）動き」、歩く、走る、はねる、跳ぶ、登る、下りる、這（は）う、よける、すべるなどの「体を（　Ｄ　）動き」、持つ、運ぶ、投げる、捕る、転がす、蹴る、積む、こぐ、掘る、押す、引くなどの「用具などを（　Ｅ　）動き」が挙げられる。通常、これらは、体を動かす遊びや生活経験などを通して、易しい動きから難しい動きへ、一つの動きから類似した動きへと、多様な動きを獲得していくことになる。「動きの（　Ｂ　）」とは、年齢とともに基本的な動きの運動の仕方（動作様式）がうまくなっていくことである。幼児期の初期（３歳から４歳ごろ）では、動きに「力み」や「ぎこちなさ」が見られるが、適切な運動経験を積むことによって、年齢とともに無駄な動きや過剰な動きが減少して動きが滑らかになり、目的に合った合理的な動きができるようになる。
Q 106 :  次の文は、子どもの疾病の予防と適切な対応に関する記述である。正しいものを一つ選びなさい。
Q 107 :  次の文は、児童虐待に関する記述である。誤ったものを一つ選びなさい。
Q 108 :  次の文は、子どもを寝かせる環境とその整備に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　部屋の温度は、夏季は25℃前後、冬季は20℃前後、湿度は50～70％程度が適当である。Ｂ　風邪が流行しているときは、室内が寒くならないよう、換気はせずに、窓や扉を閉めておく。Ｃ　夏季の暑い日は、クーラーや扇風機を調節し、できるだけ子どもの体に風が当たるようにする。Ｄ　子どもの睡眠中は眠りを妨げないように、保育者はできるだけ別室ですごすとよい。
Q 109 :  次の文は、食物アレルギーの症状についての記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　全身の症状には、意識がない、意識もうろう、ぐったりする、などがある。Ｂ　呼吸器の症状には、声がかすれる、犬が吠えるような咳などがある。Ｃ　消化器の症状には、腹痛、吐き気、下痢などがある。Ｄ　皮膚の症状には、かゆみ、じんま疹、赤くなるなどがある。Ｅ　顔面・目・口・鼻の症状には、顔面の腫れ、まぶたの腫れ、くしゃみ、鼻水、唇の腫れなどがある。
Q 110 :  次の文は、保育所等における保健活動の意義と目的に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　子どもが本来もっている発育・発達する能力が十分発揮されるように支援することが保健活動の目標である。Ｂ　子ども自身は主体ではないので、健康に関する様々な職種の人々の協力が必要である。Ｃ　子ども一人一人の健康を維持増進させることは大切であるが、社会全体の保健活動も考慮する必要がある。Ｄ　発展途上国では、栄養不良や感染症対策などが重要課題となっているが、現在の日本では、心の安らかな発達の促進も重要な課題となっている。
Q 111 :  次の文は、チック障害に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　突発的、急速、反復性、非律動性、常同的な運動あるいは発声であると定義される。Ｂ　チックはストレスによって発症するため、器質的な障害は持っていない。Ｃ　チック障害は、女児に多くみられる。Ｄ　単純運動チックでは目のチックが、単純音声チックでは咳払いが代表的な症状である。
Q 112 :  次の文は、反応性愛着障害についての記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　この障害の特徴的な行動の一つは、大人に対する恐れと過度の警戒である。Ｂ　この障害は、高校生でも発症する。Ｃ　この障害の子どもには、特定の愛着対象が見いだしにくい。Ｄ　この障害は、親のひどい無視、虐待や深刻な養育過誤の結果として起こりうる。Ｅ　この障害は、乳幼児のおよそ20人に１人の割合で見いだせる。
Q 113 :  次の【事例】を読んで、【設問】に答えなさい。【事例】３歳の男児。１歳過ぎまでの発達は順調で、いくつか言葉も話していた。１歳半頃から急に話さなくなり、親が話しかけても反応せず、換気扇など回転しているものをじっと眺め続けることが多くなった。その後、３歳になった現在も発語はなく、人への関心を示すことがない状態が続いている。【設問】この子どもで最も疑われる精神医学的問題を一つ選びなさい。
Q 114 :  次の文は、子どもの心身症に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　心身症は身体的な器質的・機能的障害があり、その発症と経過に心理・社会的影響が強く関係する。Ｂ　起立性調節障害は、思春期前後に生じる循環器系、内分泌系の急激な変化によってもたらされる身体疾患である。Ｃ　過換気症候群で呼吸困難を訴えている場合は、意識的に過呼吸を続けさせる。Ｄ　過敏性腸症候群では、刺激物の摂取や胃腸炎の感染などの身体的要因が症状の増悪因子になる。
Q 115 :  次のうち、幼児で被虐待を疑わせる兆候として正しいものを○、誤ったものを×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　見知らぬ大人になれなれしくする。Ｂ　常に衣服が汚れている。Ｃ　痩せが目立ち、給食を大量に食べる。Ｄ　外傷として不自然な部位にあざがある。
Q 116 :  次の文は、保育における子どもの体調不良や事故、およびその対応についての記述である。最も適切な記述を一つ選びなさい。
Q 117 :  次の文は、消毒薬の種類と用法についての記述である。不適切な記述を一つ選びなさい。
Q 118 :  次の文は、おおむね３歳の子どもの生理機能に関する記述である。誤ったものを一つ選びなさい。
Q 119 :  次の文は、乳幼児の感染症と予防接種の知識に関する記述である。適切な記述の組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　ロタウィルス胃腸炎の予防ワクチンは、生後６か月から接種する。Ｂ　保育所で、はしか、おたふくかぜ、水ぼうそうにかかった子どもがいる場合には、予防接種を受ける時に担当医に報告するよう保護者に伝える。Ｃ　予防接種を受けた後、当日の入浴はさけるようにする。Ｄ　四種混合ワクチンは、ジフテリア・百日咳・ポリオ・破傷風の生ワクチンである。Ｅ　はしか、風疹のワクチン（ＭＲワクチン）は、１歳以降に接種を開始する。
Q 120 :  次の文は、Scammonの器官別発育曲線に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　12歳頃に成人よりも２倍近い値を示すのは、リンパ系型である。Ｂ　神経型は、思春期が最も急速に発育する時期である。Ｃ　一般型は、乳幼児期に急速に伸び、そのまま成人に至る。Ｄ　生殖型は、15～16歳頃に成人の値と同等となる。
Q 121 :  次の文は、「平成24年国民健康・栄養調査」における子どもの食生活に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　「１－６歳」における朝食の欠食率は、男性女性とも10％を超えている。Ｂ　「１－６歳」におけるたんぱく質の摂取量（総数：平均値）では、動物性たんぱく質比率は、80％を超えている。Ｃ　「１－６歳」における食塩摂取量（総数：平均値）は、３ｇ以下である。Ｄ　「１－６歳」、「７－14歳」、「15－19歳」の三つの年齢階級別で、乳類の摂取量（平均値）を比較すると、男女ともに最も多いのは「７－14歳」である。
Q 122 :  次の文は、「日本人の食事摂取基準（2015年版）」に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　健康な個人並びに集団を対象としている。Ｂ　国民の健康の保持・増進、生活習慣病の予防のために参照するエネルギー及び栄養素の摂取量の基準を示すものである。Ｃ　乳児期の推定エネルギー必要量は、０～５（月）と６～11（月）の２区分で設定されている。Ｄ　乳児期におけるたんぱく質の食事摂取基準では、母乳栄養児と人工栄養児の値が設定されている。
Q 123 :  次の文は、ビタミンと食品に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　ビタミンＤは、網膜で光を受容する物質の主成分であり、欠乏すると夜盲症を発症する。Ｂ　にんじん、ほうれんそうなどの緑黄色野菜は、ビタミンＤを豊富に含み、その優れた補給源である。Ｃ　ビタミンＣは、抗酸化作用を持つとともに、壊血病の予防因子である。Ｄ　「６つの基礎食品」では、ビタミンＣを豊富に含む果物は、第４群（類）に分類されている。
Q 124 :  次の文は、炭水化物に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　二糖類の一つであるガラクトースは、脳神経組織を構成する重要な成分である。Ｂ　グリセリンは、ブドウ糖を構成単位とする多糖類であり、ヒトの体内にも存在する。Ｃ　消化性多糖類は、胃液及び膵液中のプロテアーゼにより消化されて、少糖類になる。Ｄ　「日本人の食事摂取基準（2015年版）」における炭水化物の食事摂取基準（％エネルギー）は、１歳以上のすべての年齢区分において、20～30とされている。
Q 125 :  次の文は、母乳と母乳育児に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　母乳育児の利点の一つに、母子関係の良好な形成があげられる。Ｂ　「母乳育児を成功させるための十か条」（ＷＨＯ／ＵＮＩＣＥＦ　共同発表）によると、母親が分娩後30分以内に母乳を飲ませられるように援助をすることとしている。Ｃ　厚生労働省は、乳幼児突然死症候群（ＳＩＤＳ）の発症リスク低減のため、人工乳がＳＩＤＳを引き起こすわけではないが、できるだけ母乳で育てることを勧めている。Ｄ　「日本食品標準成分表2010」（文部科学省科学技術・学術審議会資源調査分科会報告）によると、人乳（成熟乳）の約90％は水分である。
Q 126 :  次の文は、「授乳・離乳の支援ガイド」（平成19年：厚生労働省）に示されている離乳と離乳の支援に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　離乳の開始頃の発達の目安として、首のすわりがしっかりしている、支えてやるとすわれる、食物に興味を示す、スプーンなどを口に入れても舌で押し出すことが少なくなる（哺乳反射の減弱）などがあげられる。Ｂ　生後５、６か月頃は、つぶしがゆから始め、すりつぶした野菜やつぶした豆腐・白身魚、全卵などを試してみる。Ｃ　生後９か月以降は、鉄が不足しやすいので、赤身の魚や肉、レバーを取り入れ、調理用に育児用ミルクを使用する等工夫する。Ｄ　ベビーフードを利用するときには、子どもの月齢や固さのあったものを選び、与える前には一口食べて確認する。
Q 127 :  次の文は、幼児期の間食に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　幼児期は、からだが小さいわりに多くの栄養が必要であり、３度の食事で十分に補うことが難しい栄養を補給するために間食が必要となる。Ｂ　おにぎり、ふかしいもなど、食事の素材を活用するようにする。Ｃ　１日３回の食事を規則的にして、間食は時間を決め、１日１～２回与えるようにする。Ｄ　「授乳・離乳の支援ガイド」（平成19年：厚生労働省）では、「大人の食事で楽しく適度に摂取する『菓子類・嗜好飲料』は、９か月を過ぎてから。」としている。
Q 128 :  次の文は、幼児期の食生活に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　穀類の一種である米は、主としてエネルギー源であり、たんぱく質もある程度含んでいるので、幼児の食事では、適量を与えるようにする。Ｂ　「授乳・離乳の支援ガイド」（平成19年：厚生労働省）では、子ども（１歳）の１日の食事量の目安について、主食は成人の1/2弱程度としている。Ｃ　「平成17 年度乳幼児栄養調査」（厚生労働省）によると、１歳以上で、野菜を毎日食べない子どもは約６割である。Ｄ　「平成17 年度乳幼児栄養調査」（厚生労働省）によると、１歳以上で、果汁などの甘味飲料をほぼ毎日飲んでいるのは、２人に１人となっている。
Q 129 :  次の文は、「日本人の食事摂取基準（2015年版）」における学童期に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　10 ～11（歳）の参照体位は、参照身長、参照体重ともに、女性のほうが男性を上回っている。Ｂ　推定エネルギー必要量の身体活動レベルでは、男性女性ともに、６～７（歳）まではⅡのみの１区分、８～９（歳）以降はⅠ、Ⅱ、Ⅲの３区分の数値が示されている。Ｃ　鉄に関して、女性では、10～11（歳）から、「月経なし」と「月経あり」の区分で、食事摂取基準が設定されている。Ｄ　10～11歳のたんぱく質の食事摂取基準（推奨量：g/ 日）は、男性女性ともに同じである。
Q 130 :  次の文は、「学校給食実施基準の一部改正について」（平成25年：文部科学省）の一部である。（　Ａ　）～（　Ｃ　）にあてはまる語句の正しい組み合わせを一つ選びなさい。（　Ａ　）については、「学校給食摂取基準」を踏まえつつ、多様な食品を適切に組み合わせて、食に関する指導や食事内容の充実を図ること。また、各地域の実情や家庭における食生活の実態把握の上、（　Ｂ　）の実践、我が国の伝統的な食文化の継承について十分配慮すること。さらに、「食事状況調査」の結果によれば、学校給食のない日は（　Ｃ　）不足が顕著であり、（　Ｃ　）摂取に効果的である牛乳等についての使用に配慮すること。なお、家庭の食事において（　Ｃ　）の摂取が不足している地域にあっては、積極的に牛乳、調理用牛乳、乳製品、小魚等についての使用に配慮すること。
Q 131 :  次の文は、「妊産婦のための食生活指針」（「健やか親子21」推進検討会報告書）（平成18年：厚生労働省）における妊娠期の体重管理に関する記述である。（　Ａ　）～（　Ｄ　）にあてはまる語句と数値の正しい組み合わせを一つ選びなさい。・ 妊娠期における推奨体重増加量は、（　Ａ　）の体格区分別に示されている。・ 体格区分が「低体重（やせ）」の場合の、妊娠全期間を通しての推奨体重増加量は、（　Ｂ　）kgである。・ 体格区分が「ふつう」の場合の、妊娠（　Ｃ　）における１週間あたりの推奨体重増加量は、（　Ｄ　）kg/週である。
Q 132 :  次の文は、妊娠期の栄養と食生活に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　「日本人の食事摂取基準（2015年版）」では、カルシウムの妊婦付加量は示されていない。Ｂ　「日本人の食事摂取基準（2015年版）」において、たんぱく質（推奨量：g/日）の妊婦（付加量）初期は、＋10とされている。Ｃ　「妊産婦のための食事バランスガイド」（「健やか親子21」推進検討会報告書）（平成18年：厚生労働省）において、妊娠初期の主菜の１日分付加量は、＋１である。Ｄ　妊娠中の母親の飲酒は、胎児性アルコール症候群の子どもが生まれる可能性が高まる。
Q 133 :  次の文は、「楽しく食べる子どもに～食からはじまる健やかガイド～」（平成16年：厚生労働省）に示された、「発育・発達過程に応じて育てたい“食べる力”」の学童期に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を× とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　家族や仲間と一緒に食べる楽しさを味わうＢ　自分の食生活を振り返り、評価し、改善できるＣ　自然と食べ物との関わり、地域と食べ物の関わりに関心をもつＤ　食料の生産・流通から食卓までのプロセスがわかる
Q 134 :  次の文は、保育所における食育に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　保育所における食育は、健康な生活の基本としての「食を営む力」の育成に向け、その基礎を培うことを目標としている。Ｂ　食育の計画の作成に当たっては、保育所における全体的な計画である「保育課程」と具体的な計画として作成される「指導計画」の中に位置付ける。Ｃ　「楽しく食べる子どもに～保育所における食育に関する指針～」（平成16年：厚生労働省）では、〈６か月～１歳３か月未満児〉の食育のねらいの一つに、「お腹がすき、乳を吸い、離乳食を喜んで食べ、心地よい生活を味わう。」が示されている。Ｄ　施設長の責任のもと、保育士、調理員、栄養士、看護師などの全職員が協力し、各保育所の創意工夫のもとに食育を推進する。
Q 135 :  次の文は、児童福祉施設での調理実習（体験）等における食中毒予防のための衛生管理に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を× とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　調理従事者だけでなく、保育士や職員も衛生管理の知識をもち、手洗いや検便の実施に努めるなど、配食・食事介助時の衛生にも留意する。Ｂ　「児童福祉施設における食事の提供ガイド」（平成22年：厚生労働省）では、「調理済み食品を室温に放置しないようにし、加熱調理後はすみやかに（２時間以内）喫食することを徹底する。」としている。Ｃ　実習の材料として菜園で収穫したじゃがいもを使用する場合は、ソラニン類食中毒防止のため、芽や緑化した部分を切除するとともに、未成熟で小さいじゃがいもは喫食しないようにする。Ｄ　給食施設では、万一食中毒が発生した場合の原因究明のために、給食の原材料および調理済み食品を、保存食として２週間以上保存することになっている。
Q 136 :  次の文は、乳幼児の食生活におけるミネラル摂取に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　「日本食品標準成分表2010」（文部科学省科学技術・学術審議会資源調査分科会報告）において、13％で調乳した調製粉乳と同量の人乳を比較すると、鉄は人乳のほうが多い。Ｂ　「授乳・離乳の支援ガイド」（平成19年：厚生労働省）において、フォローアップミルクは、必要に応じて（離乳食が順調に進まず、鉄の不足のリスクが高い場合など）使用するのであれば、９か月以降とするとしている。Ｃ　「日本食品標準成分表2010」（文部科学省科学技術・学術審議会資源調査分科会報告）によると、木綿豆腐は、100g中に100mg以上のカルシウムを含むので、日々の食事に上手に取り入れるようにする。Ｄ　「日本人の食事摂取基準（2015 年版）」において、１～２（歳）のカルシウムの推奨量（mg/日）は、男性女性とも同じである。
Q 137 :  次の文は、乳児期の疾病と食生活に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　新生児はビタミンＫの欠乏に陥りやすく、出生後数日で起こる新生児メレナ（消化管出血）や約１か月後に起こる頭蓋内出血は、ビタミンＫの不足によって起こることが知られている。Ｂ　フェニルケトン尿症、ガラクトース血症などの先天性代謝異常症の場合は、治療用として特殊ミルクを与える。Ｃ　ペプチドミルクは、調製粉乳から乳糖を除去し、ブドウ糖におきかえた育児用粉乳であり、乳糖を分解する酵素が欠損していたり、一時的に活性が衰えていて乳糖を摂取すると下痢を起こしたりする場合に用いる。Ｄ　精製アミノ酸乳は、精製アミノ酸をバランスよく配合し、ビタミン、ミネラルなどを添加しており、牛乳たんぱく質を含まないので、アレルギー症状が重篤な乳児に用いられる。
Q 138 :  次の文は、子どもの疾病や症状と食生活に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　口内炎では、食事の調味はうす味とし、酸味、香辛料は避けて、体温程度で与える。Ｂ　下痢の際は、脂肪の多い食品や料理は控えるようにする。Ｃ　便秘の場合、食欲不振の有無を確認するとともに、腸の蠕動運動を促す食物繊維の多い食物を与えるようにする。Ｄ　吐き気や嘔吐がある場合は、それらが治まってから水分の補給を行う。少量の水分を与え、嘔吐しないことを確認し、少しずつ増量する。
Q 139 :  次の文は、障害のある子どもの食事介助に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　介助者は、子どもと同じ目の高さで介助することが基本である。Ｂ　スプーンの幅は、口の幅よりも大きなものを選ぶとよい。Ｃ　水分摂取は、スプーンによる摂取ができるようになったら、コップを使用する練習に移るとよい。Ｄ　コップは、鼻に当たる部分がカットされていると、水分を摂取しやすい。
Q 140 :  次の文は、摂食・嚥下が困難な子どもの食事についての記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　頭を後方に反らすと、そしゃくや嚥下がしにくくなるので、首の筋肉がリラックスするように、頭を少し前かがみにするとよい。Ｂ　一口量を加減して、多くなりすぎないように注意する。Ｃ　そしゃくや嚥下がしやすい食品として、パサパサしているもの、口の中にくっつきやすいものがあげられる。Ｄ　酸味の強い食品は、むせやすく誤嚥されやすい。
Q 141 :  著作権によりなし
Q 142 :  次のＡ～Ｄを意味する音楽用語をア～ウから選んだ場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　だんだん強く　ア　crescendo　　イ　diminuendo　　ウ　decrescendoＢ　なめらかに　ア　andante 　　 イ　forte　　　　 ウ　legatoＣ　だんだんゆっくり　ア　ritardando　 イ　a tempo　　　 ウ　dolceＤ　快速に　ア　allegretto　 イ　allegro　　　 ウ　moderato
Q 143 :  次のコードネームにあてはまる鍵盤の位置として正しい組み合わせを一つ選びなさい。
Q 144 :  著作権の関係により公表できません。」
Q 145 :  問４の楽譜を完全５度上に移調した調の調号として正しいものを一つ選びなさい。
Q 146 :  次の文のうち、適切な記述を○、不適切な記述を× とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　「思い出のアルバム」（作曲　本多鉄麿）は、８分の６拍子の曲である。Ｂ　ベートーベン（Beethoven, L.V.）は、ドイツの作曲家である。Ｃ　雅楽は、古くから日本の宮廷で演奏されてきた音楽である。Ｄ　二長調の階名「ファ」は、音名「嬰ト」である。
Q 147 :  次の文は、「保育所保育指針」第３章「保育の内容」のオ「表現」の一部である。（　Ａ　）～（　Ｄ　）にあてはまる語句の正しい組み合わせを一つ選びなさい。オ　表現感じたことや考えたことを（　Ａ　）表現することを通して、（　Ｂ　）感性や（　Ｃ　）力を養い、（　Ｄ　）を豊かにする。
Q 148 :  次の文は、子どもの描画の発達に関する記述である。（　Ａ　）～（　Ｅ　）にあてはまる語句を【語群】から選択した場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。子どもの絵の発達において（　Ａ　）と呼ばれる表現がある。おおよそ（　Ｂ　）から（　Ｃ　）頃とされているが、小学生でも（　Ａ　）を描く例もある。このことについて、コックス（Cox, M.V.）は（　Ｄ　）を加筆させる実験を行い、頭部と思われていた丸の部分に加筆がされたことから、この形は頭、首、胴を含めた全体の表現であるとした。これは、（　Ｅ　）期と呼ばれる描画の発達段階を理解するうえで重要なポイントである。【語群】ア　レントゲン画　　イ　頭足人　　ウ　基底線　　エ　０歳　　オ　２歳カ　４歳　　　　　　キ　口　　　　ク　へそ　　　ケ　鼻　　　コ　前図式サ　図式　　　　　　シ　様式
Q 149 :  次の【事例】を読んで、【設問】に答えなさい。【事例】新任保育士（以下Ｆ）と主任保育士（以下Ｇ）が、保育所の夏祭りで子どもたちに配る「かき氷」の三色のシロップについて話し合っています。【設問】（　Ａ　）～（　Ｄ　）にあてはまる語句の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ｆ：これらのシロップを混ぜるとどんな色になるのでしょうか。Ｇ：一般的に「青」と「赤」と「（　Ａ　）」の３つの色を「（　Ｂ　）の三原色」といいますね。この３つの原色の分量を変えて混ぜると様々な色が出来ます。Ｆ：カラーテレビなどの画面は「赤」、「緑」、「青」の「（　Ｃ　）の三原色」によって様々な色を表現していると聞いたことがありますが、「（　Ｂ　）の三原色」とは、異なっているのですね。Ｇ：そうですね。「かき氷」にかけるシロップも、絵の具のような混色ができますよ。どうぞ、混ぜてみて下さい。Ｆ：「（　Ａ　）」と「青」のシロップを混ぜると「（　Ｄ　）」に近い色になりました。Ｇ：三色で様々な色が楽しめますね。
Q 150 :  Ｈ保育所では、天然の土に触れ、造形と生活の関係に気づくことをねらいとして、箸置きを焼き物で作ることにしました。陶芸用の粘土に園庭から掘り出した粘土を混ぜて作ります。次のうち、作り方の手順・留意事項の説明として、誤ったものを一つ選びなさい。
Q 151 :  次の【Ⅰ群】の紙に関する説明と【Ⅱ群】の紙の種類を結びつけた場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。【Ⅰ群】Ａ　表面が滑らかで、にじみ、しみこみを抑えてあり、主に版画等に使用される。Ｂ　表面が滑らかで緻密であり、主に製図や図案描きに使用される。Ｃ　薄手の紙で、学校の習字などによく使用される。Ｄ　表面の白紙と再生紙等を貼り合わせた厚紙。Ｅ　パルプで作られた丈夫な紙で、多くは褐色であり、主に包装紙や袋に使用される。【Ⅱ群】ア　ケント紙イ　クラフト紙ウ　鳥の子紙エ　半紙オ　白ボール紙
Q 152 :  次の図は、折り紙で「かぶと」を折る時の手順を示したものである。①から③の形に折る時、②にあてはまる図として正しいものを一つ選びなさい。
Q 153 :  次の【Ⅰ群】の絵本と【Ⅱ群】の作者を結びつけた場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。【Ⅰ群】Ａ　『おつきさまこんばんは』Ｂ　『からすのパンやさん』Ｃ　『キャベツくん』Ｄ　『おばけのてんぷら』Ｅ　『わたしのワンピース』【Ⅱ群】ア　にしまき　かやこイ　長　新太ウ　林　明子エ　かこ　さとしオ　せな　けいこ
Q 154 :  次の文のうち、「保育所保育指針」第４章「保育の計画及び評価」における（３）「指導計画の作成上、特に留意すべき事項」の記述として正しいものを○、誤ったものを×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　３歳未満児については、個の成長と、子ども相互の関係や協同的な活動が促されるよう配慮すること。Ｂ　長時間にわたる保育については、子どもの発達過程、生活のリズム及び心身の状態に十分配慮して、保育の内容や方法、職員の協力体制、家庭との連携などを指導計画に位置付けること。Ｃ　障害のある子どもの保育については、保育を展開する上で、個別的な計画よりも集団を基本とした計画を立案し、実施すること。Ｄ　子どもの生活の連続性を踏まえ、家庭及び地域社会と連携して保育が展開されるよう配慮すること。
Q 155 :  次の【事例】を読んで、【設問】に答えなさい。【事例】Ｐさん（学生、女性）は、保育所の３歳児クラスで実習を行っています。ＰさんがＱ君とＲ君と積み木で遊んでいた際、Ｑ君とＲ君が積み木の取り合いになり、Ｑ君がＲ君の手を噛んでしまいました。突然のことでＰさんは何もできず立ち尽くしていると、Ｒ君の「いたい！」という叫び声を聞いた担当保育士がその場に駆けつけ、仲裁に入りました。【設問】保育士をめざす実習生Ｐさんのこの後の対応として、適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　積み木の取り合いになった状況を担当保育士に報告する。Ｂ　Ｒ君がＱ君に噛まれたことを他の保護者との間で話題にする。Ｃ　自らの判断でＱ君の保護者へ連絡し、Ｒ君の保護者に謝るように指導する。Ｄ　このようなトラブルの場合の仲裁方法について、担当保育士に相談し、助言を得る。
Q 156 :  次の文は、「保育所保育指針」第４章「保育の計画及び評価」の２「保育の内容等の自己評価」の（１）「保育士等の自己評価」の一部である。（　Ａ　）～（　Ｅ　）にあてはまる語句の正しい組み合わせを一つ選びなさい。（１） 保育士等の自己評価ア　保育士等は、保育の計画や保育の（　Ａ　）を通して、自らの保育実践を振り返り、自己評価することを通して、その専門性の向上や保育実践の（　Ｂ　）に努めなければならない。イ　保育士等による自己評価に当たっては、次の事項に留意しなければならない。（ア）子どもの活動内容やその（　Ｃ　）だけでなく、子どもの心の育ちや意欲、（　Ｄ　）などに十分配慮すること。（イ）自らの保育実践の振り返りや職員相互の話し合い等を通じて、専門性の向上及び保育の質の向上のための課題を明確にするとともに、（　Ｅ　）の保育の内容に関する認識を深めること。
Q 157 :  次の文は、保育所児童保育要録についての記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。Ａ　保育所児童保育要録は、施設長の責任の下、主任保育士が代表してすべての児童の要録を記入する。Ｂ　作成した保育所児童保育要録については、その写しを児童の就学先となる小学校の担任教諭に送付する。Ｃ　保育所は、作成した保育所児童保育要録の原本について、保育所児童保育要録の趣旨にかんがみ、当該児童が小学校を卒業するまでの間保存することが望ましい。Ｄ　保育所児童保育要録は、児童の氏名、生年月日等の個人情報を含むものであるため、「個人情報の保護に関する法律」等を踏まえて適切に個人情報を取り扱う。
Q 158 :  次の文は、ある児童福祉施設に関する記述である。（　Ａ　）～（　Ｄ　）にあてはまる語句を【語群】から選択した場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。（　Ａ　）は、保護者の養育を受けられない乳幼児を養育する施設である。乳幼児の基本的な養育機能に加え、（　Ｂ　）・病児・障害児などに対応できる専門的養育機能を持つ。短期の利用は（　Ｃ　）支援が中心的な役割であり、長期の在所は乳幼児の養育のみならず、保護者支援、退所後のアフターケアを含む（　Ｄ　）支援の役割が重要となる。【語群】ア　子育て　　イ　親子再統合　　ウ　児童養護施設　　エ　被虐待児　　　　　　　　　オ　更生カ　自立　　　キ　乳児院　　　　ク　非行少年　　　　ケ　情緒障害児短期治療施設
Q 159 :  次の【事例】を読んで、【設問】に答えなさい。【事例】Ｆさん（学生、男性）は、児童養護施設で実習をしています。配属先の寮舎で生活するＧ君（小学４年生、男児）は、毎朝、Ｆさんの背中をげんこつで殴りながら「おはよう」と挨拶をします。Ｇ君に悪気はなく、むしろＦさんに対して好意を抱いているようですが、Ｆさんはとても痛いのでやめてほしいと思っています。【設問】保育士をめざす実習生Ｆさんが取るべき対応として、最も適切でないものを一つ選びなさい。
Q 160 :  次の文は、児童養護施設に配置されている職員の役割について説明したものである。（　Ａ　）～（　Ｄ　）にあてはまる語句を【語群】から選択した場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。児童養護施設には、様々な役割の職員が配置されている。主に児童の生活支援を担当するのは（　Ａ　）や児童指導員である。乳児が入所している場合には、（　Ｂ　）を置かなければならないとされている。家族との関係調整や関係機関との連携を専門に行うのは（　Ｃ　）である。また、虐待を受けた児童の心理療法を専門に担当するのは（　Ｄ　）である。【語群】ア　心理療法担当職員　　イ　児童心理司　　ウ　児童自立支援員　　エ　児童福祉司オ　医師　　　　　　　　カ　看護師　　　　キ　保育士　　　　　　ク　家庭支援専門相談員

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